不管学生学习好与差，教师都应该关注学生好的一面。这种品质是A.真诚一致B.无条件积极关注C.同理心D.读心术

不管学生学习好与差，教师都应该关注学生好的一面。这种品质是

A.真诚一致
B.无条件积极关注
C.同理心
D.读心术

参考解析

解析：人本主义心理学家罗杰斯将其非指导咨询理论中的三个基本条件引进教育领域，这三个基本条件是真诚一致(Congruence)、无条件积极关注(unconditional positive regard)和同理心(empathy)。真诚一致即师生之间能够坦诚相待，教师能够做到表里如一。无条件积极关注即教师要关注学生好的一面，而且这种关注是不讲条件的。同理心( empathy).有时也翻译为移情、同情，指能够设身处地地从对方的角度考虑问题。需要注意的是，这里的移情和精神分析理论中移情( transference)的含义是不同的。

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教学是（ ）。A．学生学的活动B．教师指导下学生学的活动C．教师教的活动D．教师教和学生学的统一活动
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教育心理学主要研究（ ）。A.学生的学B.教师的教C.教学环境D.学生的学与教师的教
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教学是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程，是教师的教与学生的学的复合活动。（ ）
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教师和学生为完成教学任务所采用的教和学的手段叫____________，它解决的是教师怎么教、学生怎么学的问题。
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教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一实质是__________。
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教师劳动的创造性是由教师需综合地完成培养学生德、智、体、美、劳诸方面的品质和任教育学原理务所决定的。()
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有关教师资格考试:学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象的解释是 .学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（痕迹消退说、动机说、同化说、前摄抑制与倒摄抑制）
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在实际教学中，不难发现，越是学习好的学生越愿意学，这符合桑代克提出的（　　）。
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教师对学生反复强调学习该教材的价值与意义， 目的是解决学生的什么问题？ （ ）。A． 为什么学 B． 用什么学C． 学什么 D． 怎么学
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作为教师，应该与学生坦诚相待，愿意与学生分享自己的看法。这种品质是A.真诚一致B.无条件积极关注C.同理心D.读心术
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教学是（ ）A.教师教的活动B.学生学的活动C.教加学的活动D.教师教学生学的活动
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能让学生学会并且会学、乐学、创学的教师才是好教师。
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教学是教师的教与学生的学的统一，这种实质上是交往。
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教学是（）。A、教师教的活动B、学生学的活动C、教师指导下学生学的活动D、教师教和学生学的统一活动
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教学是教师的教和学生的学的统一，这种统一的实质是（）A、管理B、引导C、控制D、交往
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教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。A、管理B、引导C、控制D、交往
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你是怎么理解教师“教”与学生“学”的关系？
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高等教育心理学是研究高等学校教育情境中（）的基本规律的科学。A、学生的学与教师的教B、学生的学C、教师的教D、学生身心发展
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教师以爱对待学生，学生则对教师产生好感，也以爱对待教师，有人称这种爱为（）。A、爱的奉献B、爱的给予C、爱的回流D、爱的感恩
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单选题教育心理学主要研究（）A学生的学B教师的教C教学环境D学生的学与教师的教
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问答题你是怎么理解教师“教”与学生“学”的关系？
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填空题教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。
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问答题阅读下面的材料，按要求作文。叶圣陶先生曾言：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”教师的职责是教学生“求真”，但又不仅限于此；更为重要的是让学生形成良好的道德品质，学会做“真人”。教师的良好的道德品质与职业操守在学生这一“学做真人”的过程中扮演着极为重要的角色。根据材料所引发的思考和感悟，写一篇议论文。要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
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填空题教师立足学情，舍得花时间去（），关注学生在课堂上的反应，思考相应的对策。
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填空题时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学生是学习的主体，教师只有全面了解学生，充分关注（），才能使教师的教更有效地服务于学生的学。
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单选题教学是（）。A教师教的活动B学生学的活动C教师指导下学生学的活动D教师教和学生学的统一活动
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判断题教学是教师的教与学生的学的统一，这种实质上是交往。A对B错
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