马斯洛强调学生的学习应该是A.意义学习B.有意义学习C.内在学习D.自主学习

马斯洛强调学生的学习应该是

A.意义学习
B.有意义学习
C.内在学习
D.自主学习

参考解析

解析：马斯洛将学习分为外在学习和内在学习。外在学习( external learning)是单纯依赖强化和条件作用的学习。内在学习( internal leaming)是指依靠学生内在驱动、充分开发潜能、达到自我实现的学习。

相关考题：

__________认为，学生的学习主要是接受学习，学习应该是通过接受而发生的，而不是通过发现。
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布鲁纳强调学生学习的最佳方式是有意义的接受学习。【 】
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在学习资源的总结性评价中为了进行有效的评价,被评价的学习资源应该是最终形式,并且参与评价的学生应该是将来使用该产品学习的学生的典型代表。() 此题为判断题(对，错)。
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建构主义的学习观强调学习不是知识由教师向学生的______，而是学生______自己的知识的过程。
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学习经验取向强调的是：决定学习质和量是学生，而不是教材。()
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奥苏贝尔认为，学生的学习主要是接受学习，学习应该是通过接受而发生的，而不是通过发现。
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教师资格考试判断题:布鲁纳强调学生学习的最佳方式是有意义的接受学习。【 】 布鲁纳强调学生学习的最佳方式是有意义的接受学习。【　】
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阐述马斯洛的需要层次理论在激发学生的学习动机时的运用。
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（）的社会学习理论强调间接学习，强调对他人行为的观察和模仿，并且认为个体的注意、记忆等因素影响观察和模仿的结果。 （3分）A班杜拉B马斯洛C桑代克D米歇尔
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在新课改中，强调教师对学生放松管理，让学生自己学习。
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请谈谈你如何运用马斯洛需要层次理论来调动学生学习动机。
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任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注，下列选项中对它的理解最为合理的是（）。A、任务驱动式学习是行为主义理论中一种学习模式，强调对学生的刺激，关注学生被刺激后的反馈B、任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式，强调教师讲授C、任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式，强调学生的体验和活动参与D、任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式，强调学生对知识的加工和积累
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下面描述适合于以学为主的教学设计的是：（）A、以问题为核心驱动学习B、强调以学生为中心C、强调学习任务的简化D、强调协作学习E、强调量化评价F、设计多种自主学习策略，使得学习能够在以学生为中心开展
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建构主义学习观认为（）A、强调学生用多种方式表征教学内容B、强调学生知识的建构过程C、强调社会的协商和相互作用D、强调真实的学习任务
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建构主义关于学习的基本观点（）A、强调复杂学习环境和真实的学习任务B、强调社会协商和相互作用C、强调学生用多种方式表征教学内容D、强调学生理解知识建构过程E、以学生为中心的教学
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片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）A、联结派学习理论B、格式塔学习理论C、认知派学习理论D、人本主义学习理论
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新课程强调的学生学习方式主要有（）A、接受学习B、自主学习C、合作学习D、探究学习E、机械学习
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奥苏贝尔强调，______是学生学习的主要形式。
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判断题新课程强调，以生为本，培养学生的自主学习能力，自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。（ ）A对B错
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单选题任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注，下列选项中对它的理解最为合理的（）A任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式，强调对学生的刺激，关注学生被刺激后的反馈B任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式，强调教师讲授C任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式，强调学生的体验和活动参与D任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式，强调学生对知识的加工和积累
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判断题“教是为了不教”强调的是要教会学生学习的方法，激发学生学习的欲望。A对B错
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多选题建构主义关于学习的基本观点（）A强调复杂学习环境和真实的学习任务B强调社会协商和相互作用C强调学生用多种方式表征教学内容D强调学生理解知识建构过程E以学生为中心的教学
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填空题新课程强调改变学生的学习方式，倡导建立具有“____、____、____”特征的学习方式。
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单选题强调学生在学习过程中的学习体验，主张学生参与学习过程，这是把课程看作是（　　）。A知识B经验C活动D学科
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多选题建构主义学习观认为（）A强调学生用多种方式表征教学内容B强调学生知识的建构过程C强调社会的协商和相互作用D强调真实的学习任务
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单选题片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）A联结派学习理论B格式塔学习理论C认知派学习理论D人本主义学习理论
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