老师在讲解古诗这一单元的时候，列举了以下诗句，让同学们说出诗句描述的季节，选项中的顺序正确的是（ ）。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。A.春秋夏冬B.冬秋夏春C.冬秋春夏D.春冬秋夏
老师在讲解古诗这一单元的时候，列举了以下诗句，让同学们说出诗句描述的季节，选项中的顺序正确的是（ ）。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
A.春秋夏冬
B.冬秋夏春
C.冬秋春夏
D.春冬秋夏
B.冬秋夏春
C.冬秋春夏
D.春冬秋夏
参考解析
解析：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是描写冬季的雪景；“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”描写的是秋季；“接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是夏日荷花；“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”描写的是春日的儿童戏蝶之境。
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案例《草》中设计的互动元素有哪些?() A.需要重点理解的汉字，学生上台选字组词B.学生按照古诗描述的画面拖动图片到对应位置C.需要学生重点掌握的汉字，让学生上台看拼音写汉字D.课堂练习通过课堂活动，学生上台拖动E.学生背诵全文，老师揭示相应诗句
王老师在讲解“什么是信息技术”的教学过程中，先是叙述了一遍信息技术的定义，然后讲解了信息技术通常包括的内容(计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术)。在讲解过程中，许多同学对他的讲解很不感兴趣，低着头做其他的事情。 试回答下面的问题： (1)王老师采用的是什么教学方法?(2)为什么王老师不能够吸引同学们的注意?(3)王老师在讲课时候应该怎么做?
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教师在讲解修辞手法这一知识点时，为了让学生区别比喻的用法，举了一个例子“黄鼠狼给鸡拜年，没安好心。”让同学们指出这句话用的是比喻中具体的哪一类。下列说法正确的一项是（）。A、暗喻B、明喻C、引喻D、借喻
李老师引用杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的诗句分析剥削阶级和被剥削阶级的社会处境，李老师解释道：“大户人家的酒肉多得发臭，而路上却有贫穷人被冻死的尸体„„”还未说完，发现石磊举手。“请问，有什么问题？”“老师，我觉得你对杜甫诗句的解释不合理？”“为什么？”“因为从诗句中可以判断是冬天，既然能把人冻死，那么肉就不会发臭，怎么能闻到臭味呢？”石磊说完后，教室里并没有炸开锅，同学们反而静静看着李老师，脸上露出惊奇的表情。李老师对学生的提问，也颇感意外，很快便镇定下来，对同学们说：“同学们，从气候特点上分析，石磊同学的提问是有道理的，老师也没注意到这一细节，所以一时也不能给大家作出科学的解释。这节课给大家留一个作业，去查找一些资料，下节课我们来共同解决这一问题。”下课后，李老师查了一些资料，发现大多数与李老师在课上的说法一样，但李老师通过查字典发现“臭”的读音又读作“嗅”，解释为“用子鼻子辨别气味”。这样，正确的答案就清楚了。第二次上课，李老师并不急于告诉学生结果，而是向学生要答案。有的学生们说查到的资料与老师讲得一样。有的学生说是因为大户人家的酒肉多得吃不了，每次把吃剩下的都倒在了茅坑里。有的学生说„„李老师在听完同学的答案后，最后给出了自己的答案：“同学们，上次石磊同学的疑问是有道理的，原来的解释有误。‘臭’在此处应读‘嗅’，意思是大户人家的酒肉香味不停地飘出来，而路上却有贫穷人冻饿至死的尸骨。石磊同学善于独立思考，大胆质疑。希望同学们向他学习，努力培养自己的创造思维。”事后，李老师又与石磊交谈，进行鼓励。石磊学习自信也大增，各科成绩提高很快。李老师使用了以什么为主的教学方法？
以下王老师使用教学媒体恰当的是：（）A、在授课的时候，课堂中气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高时，王老师放映了“詹天佑”影片。B、给学生讲解当时环境恶劣时，王老师出示了几张当时的地形图片。C、课文讲解后，王老师展示了京张铁路的壮观美景图片。D、教师将课文输入到PPT中，让学生齐声朗读这段文字。
下列选项描述全国性抗日战争开始事件的是（）A、歌曲《我的家在东北松花江上》B、诗句“宛平城外狼狗叫，卢沟桥上枪声急”C、诗句“鲜血凝固的那个时候，长江呜咽钟山悲泣，三十万冤魂在地狱中哭泣”D、电影《甲午风云》
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老师在讲解《鸿门宴》中“沛公安在？”这一句时，为了让学生更好地理解什么是宾语前置句，特意举了一下例子进行知识扩展。下列选项中的例句不符合要求的是（）。A、句读之不知，惑之不解。（《师说》）B、大王来何操？（《鸿门宴》）C、微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）D、村中少年好事者。《黔之驴》）
老师在讲解杜甫的《咏怀古迹（其三）》的时候，让同学们在课后找出几首吊古伤今的诗进行比较阅读。下列作品不符合要求的是（）。A、刘禹锡《乌衣巷》B、李白《登金陵凤凰台》C、杜牧《赤壁》D、崔颢《登黄鹤楼》
老师在讲解郁达夫《故都的秋》的时候，让学生找出几篇课外文章，要求题材是描写四季的现代散文，下列选项中的作品不符合要求的是（）。A、朱自清《荷塘月色》B、梁实秋《北平的冬天》C、孙犁《荷花淀》D、老舍《济南的冬天》
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单选题在学习完李清照的诗句“这次第，怎一个愁字了得？”后。老师让同学们找出和这句词表意相同的诗句，（ ）同学找的诗句不符合条件。A问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（南唐李煜《虞美人》）B我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（唐李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）C少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。（宋辛弃疾《丑奴儿书博山道中壁》）D两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（秦观《鹊桥仙》）
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单选题下列选项描述全国性抗日战争开始事件的是（）A歌曲《我的家在东北松花江上》B诗句“宛平城外狼狗叫，卢沟桥上枪声急”C诗句“鲜血凝固的那个时候，长江呜咽钟山悲泣，三十万冤魂在地狱中哭泣”D电影《甲午风云》
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单选题“赋诗断章”的意思是（）A创作诗歌的时候，思维不妨跳跃B创作诗歌的时候，不必遵循文学传统C在饮宴等场合，要求乐工演唱诗经中的诗句，而借以表达的思想情感，往往与原作无关D在饮宴等场合，要求乐工演唱诗经中的诗句，而不必符合当时的气氛
单选题思想品德教师在讲授“坚强一课时，要求学生课前搜集有关坚强的古诗句和经典人物事例，目的是让学生能够更深刻地理解坚强意志的表现和含义，进而内化成自己的行为。但是出乎预料的是，这样的作业布置在某种程度上让学生复习了语文课上的重点古诗句，同时内容的搜集和整理对于日后写相关的语文作文也大有裨益。这体现了教育的( )。A显性功能B隐性功能C经济功能D文化功能
单选题诗句“说出那句真心的话吧!／种下的爱情已该收获。”是下列哪位诗人的诗句？（）A臧克家B闻捷C洛夫D绿原