口语交际的教学目标表述有错误的一项是( )。A.应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。B.努力选择贴近生活的话题、采用灵活的形式组织教学,不要讲授口语交际知识。C.重视口语交际的文明态度和语言修养。D.口语交际是听与说双方的互动过程。

口语交际的教学目标表述有错误的一项是( )。

A.应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
B.努力选择贴近生活的话题、采用灵活的形式组织教学,不要讲授口语交际知识。
C.重视口语交际的文明态度和语言修养。
D.口语交际是听与说双方的互动过程。

参考解析

解析:B选项,综合性学习的教学重点是培养学生的倾听、表达和应对能力,课堂上,教师也要适时引导,补充口语交际的相关知识,综上,B选项正确。

A、C、D选项,说法正确,故排除。

故正确答案为B选项。

相关考题:

口语交际教学有( )要求。 A、教学内容切合学生学习、生活、今后的社会交际实际B、着力培养日常口语交际的基本能力C、创设多种多样的口语交际情境D、兼顾口语交际能力的发展

口语交际教学的意义有()。 A、培养学生的口语交际能力是学生发展的需要B、培养学生口语交际能力是社会发展的需要C、培养学生口语交际能力最主要是应试的需要D、培养交际能力最主要是学生家长的需要

口语交际的教学内容有口语交际的态度和口语交际的能力。() 此题为判断题(对,错)。

口语交际教学目标的特征是()性。 A发展B整体C操作D实践

口语交际的教学内容有口语交际的()和口语交际的能力。 A态度B内容C技能D实践

根据口语交际的教学目标的规定,从内容的倾向性来划分,口语交际的教学内容包括口语交际的态度和口语交际的能力两方面。() 此题为判断题(对,错)。

口语交际教学的意义()。 A.口语交际教学是现代社会发展的需要B.口语交际教学是语文教学的重要组成部分C.口语交际教学有利于开发学生的智力,训练学生的思维D.口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣

口语交际教学应该注意:()。 A.忽略口语交际的实践操作性。B.忽略培养日常口语交际的基本能力。C.创设特定的口语交际情境。D.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际。

在口语交际教学中,教师创设了“接听电话”“买东西”“招呼客人”等教学情境,下列对该情境设计的相关分析,不正确的是( )。A.口语交际教学应引导学生学会相关的基本生活技能B.口语交际教学活动中应大量讲授口语交际原则和要点C.口语交际教学的教学实践应结合具体的交际情境进行D.口语交际教学的发展方向应与现实生活建立紧密联系

“口语交际”教学目标的特征是()。

口语交际教学有哪些特征?

口语交际教学目标的特征是什么?

口语交际的教学内容有()和()。

语文教学的目标有()。A、识字与写字目标B、阅读目标C、写作目标D、口语交际目标

对于语文教师而言,要想有效实施口语交际教学,需要()。A、选择合理的教学内容B、学习口语交际方面的知识C、学习评价口语交际教学D、其他

口语交际教学的途径有()。A、口语交际课B、语文教学C、同伴交往D、日常生活

口语交际教学的教学策略主要有()。A、看、听前谈话B、精心设计交际的情境C、努力实现口语交际的双向互动D、多给学生提供口语交际的实践机会

以下关于《普通高中语文课程标准(实验)》关于必修课程"表达与交流"教学建议,说法不恰当的一项是()。A、写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维B、口语交际教学应引导学生表达真情实感,不说假话、空话、套话,避免为文造情C、口语交际教学应注重培养人际交往的文明态度和语言修养,如有自信心、有独立见解、相互尊重和理解、谈吐文雅等D、口语交际教学采用灵活的形式组织口语交际教学,而不必过多传授口语交际知识

单选题对于语文教师而言,要想有效实施口语交际教学,需要()。A选择合理的教学内容B学习口语交际方面的知识C学习评价口语交际教学D其他

多选题语文教学的目标有()。A识字与写字目标B阅读目标C写作目标D口语交际目标

多选题口语交际教学的途径有()。A口语交际课B语文教学C同伴交往D日常生活

填空题“口语交际”教学目标的特征是:(1)();(2)();(3)()。

多选题口语交际教学的教学策略主要有()。A看、听前谈话B精心设计交际的情境C努力实现口语交际的双向互动D多给学生提供口语交际的实践机会

单选题《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。对口语交际教学目标的理解不恰当的是(  )。A教学活动主要应在具体的交际情境中进行B应大量讲授口语交际原则、要领,让学生掌握C选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学D鼓励学生在各科教学活动及日常生活中锻炼口语交际能力

填空题“口语交际”教学目标的特征是()。

问答题简述口语交际教学目标的特征。

问答题口语交际教学目标的特征是什么?