某教研组集体备课，教师围绕“教材使用”展开讨论。下列观点正确的是（ ）。A.教材的编排对我们设计教学方案很有帮助，但学情也不容忽视B.要严格按教材来教，不然大家想怎么教就怎么教，还不乱套了C.教材就是个材料，我们自己心里最有数，擅长教什么就教什么D.教材可以看看，真正教的时候，还要遵循自己的教学实践经验
某教研组集体备课，教师围绕“教材使用”展开讨论。下列观点正确的是（ ）。
A.教材的编排对我们设计教学方案很有帮助，但学情也不容忽视
B.要严格按教材来教，不然大家想怎么教就怎么教，还不乱套了
C.教材就是个材料，我们自己心里最有数，擅长教什么就教什么
D.教材可以看看，真正教的时候，还要遵循自己的教学实践经验
B.要严格按教材来教，不然大家想怎么教就怎么教，还不乱套了
C.教材就是个材料，我们自己心里最有数，擅长教什么就教什么
D.教材可以看看，真正教的时候，还要遵循自己的教学实践经验
参考解析
解析：A项：教材的编排的确能够帮助教师们设计教学方案，但是也要充分考虑到自己班级的学生情况，从而进行更加科学的安排，故A项观点正确，当选。
B项：“严格按教材来教”，而不考虑学生实际水平、教师实际水平的话，也是盲目的不严谨的，故观点不正确。
C项：选项表述过于随意，教师不可“擅长什么就教什么”，不可忽略教材的设置，不可脱离教材而随意教授教学内容。故观点不正确。
D项：教师的教学实践经验确实可以作为重要的教学参考，但是前提是在尊重教材的基础之上，教师切不可抛开教材，只根据自己的教学经验来安排教学。故观点不正确。
B项：“严格按教材来教”，而不考虑学生实际水平、教师实际水平的话，也是盲目的不严谨的，故观点不正确。
C项：选项表述过于随意，教师不可“擅长什么就教什么”，不可忽略教材的设置，不可脱离教材而随意教授教学内容。故观点不正确。
D项：教师的教学实践经验确实可以作为重要的教学参考，但是前提是在尊重教材的基础之上，教师切不可抛开教材，只根据自己的教学经验来安排教学。故观点不正确。
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