自我意识萌芽的时间为（　　）。A.5岁B.4岁C.3岁D.6岁

自我意识萌芽的时间为（　　）。

A.5岁
B.4岁
C.3岁
D.6岁

参考解析

解析：自我意识是个性系统中最重要的组成部分，制约着个性的发展。自我意识的发展水平直接影响着个性的发展水平，自我意识发展水平越高，个性也就越成熟和稳定。自我意识的成熟标志着个性的成熟。(1)1岁前儿童没有自我意识，不能把自己作为一个主体同周围的客体区别开。(2)自我意识的发展是以儿童动作的发展为前提的。通过动作，1岁左右的孩子开始把自己的动作和动作的对象区分开来，开始知道自己和物体的关系，认识到自己的存在和自己的力量。自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。(3)2—3岁的时候，掌握代名词“我”，这是儿童自我意识萌芽的最重要标志。本题选择C选项。

相关考题：

儿童语言元意识自我意识萌芽于1岁左右。() 此题为判断题(对，错)。
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儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（　　）A.自我评价的萌芽B.自我体验的萌芽C.自我控制的萌芽D.自我意识的萌芽
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幼儿自我意识萌芽的时间是（　　）。A.4～5岁B.3～4岁C.2～3岁D.1～2岁
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儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志儿童（　　）。A.自我评价的萌芽B.自我体验的萌芽C.自我控制的萌芽D.自我意识的萌芽
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学前儿童自我意识的萌芽，一般是在（）岁。
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关于婴儿自我意识的描述不正确的是（）。A、自我意识是作为主题的自我关于自己以及自己与他人关系的认识B、婴儿出生第一年就有自我意识C、婴儿第一年末自我意识开始萌芽D、1.5～2.5岁的婴儿出现“抗拒行为”是自我意识的标志
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自我意识是人的意识发展的（）阶段。A、萌芽B、初级C、中级D、高级
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代词（）的掌握标志着幼儿自我意识的萌芽。
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儿童在2~3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（）A、自我评价的萌芽B、自我体验的萌芽C、自我控制的萌芽D、自我意识的萌芽
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儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志儿童（）。A、自我评价的萌芽B、自我体验的萌芽C、自我控制的萌芽D、自我意识的萌芽
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自我意识萌芽的时间（）。A、5岁B、4岁C、3岁D、2岁
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以下不属于先学前期幼儿心理发展的主要特点有（）A、语言的形成B、有意注意开始发展C、思维的萌芽D、自我意识的萌芽
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自我意识萌芽的时间为（）。A、5岁B、4岁C、3岁D、6岁
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自我意识萌芽的时间是（）A、5岁B、4岁C、3岁D、2岁
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自我意识萌芽最重要的标志是（　）。A、会叫"妈妈"B、思维出现C、学会评价D、掌握代名词"我"
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儿童在2-3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童自我意识的萌芽。
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单选题自我意识萌芽的时间是（）A5岁B4岁C3岁D2岁
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判断题自我意识的萌芽阶段为0——4岁，自我意识的发展阶段为4岁——青年初期，自我意识的完善阶段为青年中期——终生。A对B错
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单选题自我意识萌芽的时间为()。A5岁B4岁C3岁D6岁
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单选题自我意识是人的意识发展的（）阶段。A萌芽B初级C中级D高级
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判断题自我意识的发展过程主要经过萌芽阶段、发展阶段、成熟阶段。A对B错
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单选题自我意识萌芽的时间（）。A5岁B4岁C3岁D2岁
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填空题学前儿童自我意识的萌芽，一般是在（）岁。
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填空题代词（）的掌握标志着幼儿自我意识的萌芽。
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单选题儿童在2~3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（）A自我评价的萌芽B自我体验的萌芽C自我控制的萌芽D自我意识的萌芽
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单选题儿童在2～3岁时，掌握代词“我”，标志着儿童（ ）。A自我评价的萌芽B自我体验的萌芽C自我控制的萌芽D自我意识的萌芽
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单选题以下不属于先学前期幼儿心理发展的主要特点有（）A语言的形成B有意注意开始发展C思维的萌芽D自我意识的萌芽
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