Streeter-Phelps模式是研究()A:DO与BOD关系B:DO与COD关系C:COD与BOD关系D:BOD浓度

Streeter-Phelps模式是研究()

A:DO与BOD关系
B:DO与COD关系
C:COD与BOD关系
D:BOD浓度

参考解析

解析：

相关考题：

关于教学模式的全面化研究中，社会类教学模式包括()。A.课堂会议模式和直率性训练模式B.群体调查研究模式和角色扮演模式C.法理学探究模式和研究室训练模式D.社会探究模式和社会模拟模式
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季节性图表法的具体步骤是（ ）。A．确定研究时段-确定研究周期-计算相关指标-判断季节性变动模式 B．确定研究周期-确定研究时段-判断季节性变动模式-计算相关指标 C．确定研究时段-确定研究周期-判断季节性变动模式-计算相关指标 D．确定研究周期-判断季节性变动模式-确定研究时段-计算相关指标
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按照教育行动研究模式分类的模式,其中不正确的是()。 A.技术模式B.解放模式C.实践模式D.观察研究
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关于行动研究的说法中错误的是( )。A.行动研究的目的是进行理论建构B.行动研究的对象是行动者的实践情境C.行动研究注重个别性和深入性，研究者与被研究者之间至少是伙伴式的工作关系D.行动研究的三种模式，即合作模式、支持模式和独立模式中，行动者的“研究”的介入越来越深
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根据参与研究的成员成分，行动研究可以分成（ ）。A.互动模式B.合作模式C.小组模式D.支持模式E.独立模式
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行动研究根据参与研究的成员成分不同可分为三种模式，其中()研究动力来自于实务工作者。A:合作模式B:支持模式C:独立模式D:团体模式
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行动研究根据参与研究的成员成分不同可分为三种模式，其中()研究动力来自于实务工作者。A.合作模式B.支持模式C.独立模式D.团体模式
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什么是安全分析实时运行模式？什么是安全分析研究运行模式？
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从研究模式看，教育行动研究可以分为（）A、沟通模式B、解放模式C、理论模式D、技术模式E、实践模式
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关于政策执行模式，以下说法不正确的是（）。A、自上而下模式的研究性质是输入性的B、自下而上模式的研究性质是输出性的C、自上而下模式强调政策制定者的政策目标D、自下而上模式强调政策目标的重要性
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什么是前馈型研究模式？
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认为行动研究是由若干个螺旋式行动研究循环圈构成的，每一个圈中又都是相互联系并具有内在反馈机制的计划、实施计划、观察和反思四个环节构成的模式是（）A、迪金大学的行动研究模式B、埃伯特的行动研究模式C、埃里奥特的行动研究模式D、勒温的四环节模式
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（）研究线性传播模式，该模式缺点是（）的缺少。
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“过程研究”的主要成果是模式（）、控制论模式、社会系统模式。
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根据参与研究的成员成分，行动研究的模式不包括（）。A、合作模式B、独立模式C、整合模式D、支持模式
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以下属于从研究成员的多少来分类行动研究类型是（）A、联合性的行动研究B、独立模式C、合作模式D、“行动中反思”
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研究性教学的基本模式主要有以下几种（）。A、问题解决模式B、自主研究模式C、课题参与模式D、合作教学模式
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下列不属于研究性教学的基本模式的是（）。A、问题解决模式B、自主研究模式C、探究模式D、课题参与模式
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常用于模拟预测溶解氧（DO）的河流水质数学模式是（）。A、河流一维稳态模式B、河流二维稳态混合模式C、Streeter-Phelps（S-P）模式D、河流二维稳态混合累积流量模式
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常用于模拟预测溶解氧（D0）的河流水质数学模式是（）。A、河流一维稳态模式B、河流二雏稳态混合模式C、Streeter-Phelps（S-P）模式D、河流二维稳态混合累积流量模式
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社会工作者李娜在一项研究中打算采取行动研究的方法，根据参与研究的成员进行划分，她可以采用的模式有（）。A、合作模式B、独立模式C、支持模式D、指导模式E、介入模式
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填空题“过程研究”的主要成果是模式（）、控制论模式、社会系统模式。
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单选题根据参与研究的成员成分，行动研究的模式不包括（）。A合作模式B独立模式C整合模式D支持模式
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单选题下列不属于研究性教学的基本模式的是（）。A问题解决模式B自主研究模式C探究模式D课题参与模式
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单选题Streeter-Phelps模式是研究（）。ADO与BOD关系BDO与COD关系CCOD与BOD关系DBOD浓度
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不定项题下列哪些项属于Streeter-Phelps模式中的溶解氧的变化因素（）。A有机物耗氧B水生植被呼吸C水生生物呼吸D大气复氧
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多选题从研究模式看，教育行动研究可以分为（）A沟通模式B解放模式C理论模式D技术模式E实践模式
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多选题社会工作者李娜在一项研究中打算采取行动研究的方法，根据参与研究的成员进行划分，她可以采用的模式有（）。A合作模式B独立模式C支持模式D指导模式E介入模式
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