初二思想品德课教材案例：张先生和妻子、儿子一家三口住着一套三室两厅的房子，而张的父母却住在一间旧平房里。张父退休金较少，张母无收入，二人生活困难。当父母要求儿子张先生给予一定生活补助时，张先生以其父母没有照料过他的孩子为由，拒付赡养费。老人无奈，便向法院起诉了张先生。结合上述材料，回答下列问题：(1)上述材料说明了什么问题?(2)以初二思想品德课教材为依据，说明与这个案例有关的法律知识或观点。(3)教材是思想品德课程的重要教学资源，新课程标准对思想品德课的教材编写有哪些要求?
初二思想品德课教材案例：
张先生和妻子、儿子一家三口住着一套三室两厅的房子，而张的父母却住在一间旧平房里。张父退休金较少，张母无收入，二人生活困难。当父母要求儿子张先生给予一定生活补助时，张先生以其父母没有照料过他的孩子为由，拒付赡养费。老人无奈，便向法院起诉了张先生。
结合上述材料，回答下列问题：
(1)上述材料说明了什么问题?
(2)以初二思想品德课教材为依据，说明与这个案例有关的法律知识或观点。
(3)教材是思想品德课程的重要教学资源，新课程标准对思想品德课的教材编写有哪些要求?
张先生和妻子、儿子一家三口住着一套三室两厅的房子，而张的父母却住在一间旧平房里。张父退休金较少，张母无收入，二人生活困难。当父母要求儿子张先生给予一定生活补助时，张先生以其父母没有照料过他的孩子为由，拒付赡养费。老人无奈，便向法院起诉了张先生。
结合上述材料，回答下列问题：
(1)上述材料说明了什么问题?
(2)以初二思想品德课教材为依据，说明与这个案例有关的法律知识或观点。
(3)教材是思想品德课程的重要教学资源，新课程标准对思想品德课的教材编写有哪些要求?
参考解析
解析：(1)儿子不愿意承担赡养父母的义务。
(2)赡养老人，从来都不是一个“应不应该”的问题，而是一项义务。解决这个问题最重要的还是要靠子女的自觉，同时，全社会应巩固“善待老人，赡养有责”的舆论环境。更好地维护老人的合法权益。
(3)教材编写者应根据《基础教育课程改革纲要(试行)》和《中小学教材编写审定管理暂行办法》的基本精神和要求，以初中思想品德课程为依据，以现实的社会生活与学生生活所面临的各种现象和实际问题为基础，创造性地编写教材。①准确理解和把握课程标准，坚持正确方向。②遵循思想品德形成和发展规律，体现思想道德学习的独特性。③选取现实生活中的素材，突出教材与生活的联系。④倡导以主题方式呈现课程内容，激发学生思考、探索的兴趣。⑤应充分考虑和体现不同地区的特点。
(2)赡养老人，从来都不是一个“应不应该”的问题，而是一项义务。解决这个问题最重要的还是要靠子女的自觉，同时，全社会应巩固“善待老人，赡养有责”的舆论环境。更好地维护老人的合法权益。
(3)教材编写者应根据《基础教育课程改革纲要(试行)》和《中小学教材编写审定管理暂行办法》的基本精神和要求，以初中思想品德课程为依据，以现实的社会生活与学生生活所面临的各种现象和实际问题为基础，创造性地编写教材。①准确理解和把握课程标准，坚持正确方向。②遵循思想品德形成和发展规律，体现思想道德学习的独特性。③选取现实生活中的素材，突出教材与生活的联系。④倡导以主题方式呈现课程内容，激发学生思考、探索的兴趣。⑤应充分考虑和体现不同地区的特点。
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