初中思想品德课选择教学方法和教学手段的主要依据有（ ）。 ①学生特点②教师喜好③教学目标④教学内容A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
人们常用横纵坐标来形象地描述初中思想品德课程内容的逻辑关系，即初中思想品德课程以心理健康、道德、法律和国情教育为横坐标，以自我认识、我与他人和集体、我与国家和社会为纵坐标，以此来概述内容的逻辑性。 问题：请运用思想品德课程理念的相关知识，简要说明上述逻辑体系的合理性。
初中思想品德课要引导学生自主参与丰富多样的活动，让学生在活动中认识、体验与践行正确的思想观念。这体现了思想品德课的()。A.思想性B.美育性C.实践性D.综合性
初中学生逐步扩展的生活，是初中思想品德课程的（）。A、原则B、方向C、基础D、来源
思想品德课课堂导入的方法有哪些？（） ①情境式导入 ②材料式导入 ③问题式导入 ④衔接式导入A、①②B、①③C、②③D、①②③④
思想品德课教学过程的核心环节是（）。A、课堂组织B、课堂导入C、课堂收束D、课堂教学
初中思想品德课程标准特点中的实践性体现在哪几方面？
伦理道德，在初中思想品德课程“我与国家和社会”版块中如何解读？
初中思想品德课程标准的课堂资源开发与利用应遵循的实效性原则是什么？
问答题简述初中思想品德课程资源开发与利用应注意的事项。
单选题思想品德课教学过程的核心环节是（）。A课堂组织B课堂导入C课堂收束D课堂教学
问答题初中思想品德课程标准的课堂资源开发与利用应遵循的实效性原则是什么？
问答题初中思想品德课程标准特点中的实践性体现在哪几方面？
单选题思想品德课课堂导入的方法有哪些？（） ①情境式导入 ②材料式导入 ③问题式导入 ④衔接式导入A①②B①③C②③D①②③④
单选题初中学生逐步扩展的生活，是初中思想品德课程的（）。A原则B方向C基础D来源
问答题思想品德课程倡导的对学生学习评价方法有哪些？