思想品德课教师要转变观念,从“教教材”转化为“用教材教”。根据课程创造地组织教学内容,合理设计教学结构,灵活采用多种教学方法和手段,优化教学过程,提高谋堂教学水平问题:思想品德课教师在教学中应如何使用教材
思想品德课教师要转变观念,从“教教材”转化为“用教材教”。根据课程创造地组织教学内容,合理设计教学结构,灵活采用多种教学方法和手段,优化教学过程,提高谋堂教学水平
问题:思想品德课教师在教学中应如何使用教材
问题:思想品德课教师在教学中应如何使用教材
参考解析
解析：(1)教师首先要“吃透教材”,钻研好教材,要了解和研究教材的整体布局,把握教材具体内容在单元和整个教材中的地位、任务,这是创造性使用教材的前提。 (2)教师应做到课标和教材的有机结合。根据课程标准,设定鲜明而集中的教学目标,引导学生利用已有的知识与经验,主动地探索知识的发生与发展,创造性地开展教学活动。
(3)教师应恰当地整合教材内容。在教学过程中创造性地对教材内容顺序进行调整,可以根据教学需要把教材内容进行合理的调换和恰当的重组,使其更趋系统、完整,方便学生思考和探索,并与现实生活联系起来。
(4)在教学过程中要善于运用各种教学资源、地方资源、学生资源,丰富教材内容。
(3)教师应恰当地整合教材内容。在教学过程中创造性地对教材内容顺序进行调整,可以根据教学需要把教材内容进行合理的调换和恰当的重组,使其更趋系统、完整,方便学生思考和探索,并与现实生活联系起来。
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