以下不属于初中数学课程目标要求的三个方面的是( )A.知识与技能目标B.情感态度与价值观目标C.体验目标D.过程与方法目标

以下不属于初中数学课程目标要求的三个方面的是( )


A.知识与技能目标

B.情感态度与价值观目标

C.体验目标

D.过程与方法目标

参考解析

解析：标准的目标要求包括3个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。体验涵盖在过程与方法目标中。

相关考题：

初中阶段德育目标包括思想政治、道德行为和______三个方面的基本要求。
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教学目标有以下三个层次：课程目标、学科目标和{ }。
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以下不属于初中数学课程的总体目标四个方面之一的是( )。A.知识技能B.数学思考C.创新精神D.情感态度
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下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基础性，’内涵的是( )。A、初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的B、初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础C、初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明13的发展D、数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础
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初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等A.评价手段B.教学方法C.教学手段D.教学实践
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下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）A、注重问题解决B、注重数学应用C、注重数学形式化D、注重数学交流
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以下不属于成本方圆图中三个方是（）。A、乙方B、外方C、中方D、内方
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数学核心素养是（）的集中体现。A、数学课程目标B、数学知识C、数学方法
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制订课程目标实施的措施应重点关注（）、（）和调控系统三个方面的问题。
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数学课程目标的制定要考虑三个方面的因素：（1）社会发展的需要；（2）科技发展的需要；（3）数学科学发展的需要。
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不属于节点坐标计算的是（）。A、曲线的节点计算B、列表曲线的数学处理C、空间曲面的数学处理D、圆弧曲面的数学处理
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确定数学教学原则的主要依据：数学课程目标、（）、数学认知规律。
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试论述探究勾股定理的证明在初中数学教学中的意义，并给出勾股定理的三个推广结论。
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初中阶段德育目标包括（）、（）、（）三个方面的基本要求。
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初中阶段的总体课程目标是什么？
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简述课程、课程目标的含义。影响数学课程目标的因素有哪些？
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单选题下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）A注重问题解决B注重数学应用C注重数学形式化D注重数学交流
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判断题数学课程目标的制定要考虑三个方面的因素：（1）社会发展的需要；（2）科技发展的需要；（3）数学科学发展的需要。A对B错
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填空题初中阶段德育目标包括（）、（）、（）三个方面的基本要求。
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填空题确定数学教学原则的主要依据：数学课程目标、（）、数学认知规律。
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单选题《义务教育数学课程标准（2011年版）》将初中数学课程目标分为（　　）。A总体目标和结果性目标B过程性目标和结果性目标C总体目标和学段目标D过程性目标和学段目标
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填空题制订课程目标实施的措施应重点关注（）、（）和调控系统三个方面的问题。
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问答题试论述探究勾股定理的证明在初中数学教学中的意义，并给出勾股定理的三个推广结论。
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问答题在初中数学教学活动中，怎样注重课程目标的整体实现？
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问答题在初中数学教学课堂上，需要重视哪些方面的教学设计？
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单选题下列不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基础性”内涵的是（　　）。A初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的B初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础C初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明日的发展D数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础
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问答题初中阶段的总体课程目标是什么？
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