教学评价不能仅仅追求对学习结果的价值判断,要将重点转向关注学生的学习过程。() 此题为判断题(对,错)。

教学评价不能仅仅追求对学习结果的价值判断,要将重点转向关注学生的学习过程。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

系统的收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为教学评价。

面向学习过程的评价着重于测量与评价学生的学习情况,也就是采用测量工具和方法对学生的学习过程或学习结果进行描述,并根据教学目标对所描述的学习过程或结果进行价值判断。()

对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程。() 此题为判断题(对,错)。

对学生数学学习的评价,既要关注学习结果,也要关注学习过程,你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面?试举例说明。

对学生数学学习的评价,既要关注学习结果,也要关注学习过程,你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面 试举例说明。

10、过程性评价和终结性评价通常可以结合在一起使用,过程性评价关注在整个学习过程中的学习结果,终结性评价主要关注课堂教学和学习过程的最后结果。

3、体育教学目标不仅仅是指学生技能本身的学习结果,更要关注学习过程,能较准确地描述出学生在具体的学习行为后在______________等方面的发展变化。A.情感B.态度C.价值观D.能力与个性

17、学习评价不仅要关注学生在学习过程中的发展和变化,更要关注学生的学习结果。

新课标提出学习评价的主要目的是()A.应建立目标多元、方法多样的评价体系B.为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和和改进教师教学。C.评价既要关注学生学习的结果,也要重视学习的过程D.建立信心