从教学内容来看,朱熹的小学与大学各指哪些方面?

从教学内容来看,朱熹的小学与大学各指哪些方面?


参考解析

解析:朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上,基于对人的心理特征的初步认识,把一个人的教育分为“小学”和"大学"两个既有区别又有联系的阶段,分别提出了两者不同的任务、内容和方法。 8岁至15岁为小学教育阶段。朱熹认为小学教育的任务是培养“圣贤坯璞”。同时指出,“蒙养弗端,长益浮靡”,若儿童时期没有打好基础,长大就会做出违背伦理纲常的事,再要弥补,就极为困难了,“而今自小失了,要补填,实是难”。因而,他认为小学教育对一个人的成长非常重要,必须抓紧、抓好。 关于小学教育的内容,朱熹指出,因为 小学儿童“智识未开”,思维能力很弱,所以他们学习的内容应该是“知之浅而行之小 者”,力求浅近、具体。为此,他提出以 “教事”(明其事)为主的思想。 在教育方法上,朱熹强调以下三点:首先,主张先人为主,及早施教;其次,要求形象、生动,能激发兴趣;再次,首创以 《须知》《学则》的形式来培养儿童道德行 为习惯。 15岁以后为大学教育。大学教育是在 "小学已成之功”基础上的深化和发展,与小学教育重在“教事”不同,大学教育内容的重点是“教理”——明其理,即重在探究 “事物之所以然”。大学教材主要是《四书》 和《五经》。朱熹认为《四书》是大学的基本读物,人人都必须学好《四书》,而进一 步学习《五经》是专门研究的事。所以, 《四书》地位实际超过了《五经》。在大学 教育方法方面,朱熹在长期的教育实践中, 积累了许多成功经验,其中两点值得注意: 其一,重视自学;其二,提倡不同学术观点之间的相互交流。 朱熹认为,尽管小学和大学是两个相对独立的教育阶段,具体的任务、内容和方法各不相同,但是,这两个阶段又是有内在联系的,它们的根本目标是一致的。它们之间 的区别只是因教育对象的不同而做的教育阶段的划分,并不是像“薰莸冰炭”那样截然 对立。朱熹关于小学和大学教育的见解,反映了人才培养的某些客观规律,为中国古代 教育理论的发展增添了新鲜内容。

相关考题:

朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段,其中“小学”以A.识字为主B.读书为主C.学事为主D.穷理为主

朱熹根据年龄和智力发展水平,把教育分成阶段,这是()。 A、蒙学B、小学C、中学D、大学

朱熹将人的教育分为两个阶段,即“小学”和“大学”。() 此题为判断题(对,错)。

朱熹认为小学教育是打基础的阶段,教学内容的特征是()。A.存天理B.灭人欲C.穷其理D.学其事

朱熹关于小学与大学的被学内容有哪些论述?

从教学内容来看,朱熹所谓的小学与大学各指哪些方面?

朱熹认为小学教育是打基础阶段,所以小学教育的任务是培养“圣贤坯璞”,教育内容以“()”为主,大学教育的内容以“()”为主。

朱熹把一个人的教育分为()A、小学B、中学C、幼稚园D、大学

朱熹将学习过程分为两大阶段,即“()”的小学阶段和“加光饰”的大学阶段。

从目前的教学现状来看,小学数学课堂教学评价的主要指标大都是从教学目标、教学内容、教学过程等方面来制订的。

从大学产生的途径来看,巴黎大学属于()

朱熹认为小学教育人人都应接受,大学教育则属于士大夫之事。

朱熹是如何论述小学与大学教育任务之分的?具体各有什么教育内容?

钱某是师范大学本科毕业生,想找一个学校就业,从其学历来看,钱某可以任教的学校有()。A、幼儿园B、小学C、中学D、大学

试析朱熹对“小学”和“大学”教育的论述。

朱熹认为小学教育是打基础的阶段,教学内容的特征是()。A、存天理B、灭人欲C、穷其理D、学其事

朱熹是如何划分小学和大学的学习阶段和学习宗旨的?

单选题朱熹认为小学教育是打基础的阶段,教学内容的特征是()。A存天理B灭人欲C穷其理D学其事

问答题朱熹关于小学与大学的被学内容有哪些论述?

判断题朱熹认为小学教育人人都应接受,大学教育则属于士大夫之事。A对B错

问答题朱熹是如何划分小学和大学的学习阶段和学习宗旨的?

判断题从目前的教学现状来看,小学数学课堂教学评价的主要指标大都是从教学目标、教学内容、教学过程等方面来制订的。A对B错

多选题朱熹把一个人的教育分为()A小学B中学C幼稚园D大学

问答题朱熹是如何论述小学与大学教育任务之分的?具体各有什么教育内容?

填空题朱熹认为小学教育是打基础阶段,所以小学教育的任务是培养“圣贤坯璞”,教育内容以“()”为主,大学教育的内容以“()”为主。

问答题试析朱熹对“小学”和“大学”教育的论述。

填空题朱熹将学习过程分为两大阶段,即“()”的小学阶段和“加光饰”的大学阶段。