指导言语的改变的心理学原理是( )。 A、模仿理论B、精神分析C、动机理论D、认知理论

指导言语的改变的心理学原理是( )。

A、模仿理论

B、精神分析

C、动机理论

D、认知理论

相关考题：

从心理学的角度看,口语属于外部言语,它是用于交际的言语,一般包括对话言语和独白言语。() 此题为判断题(对，错)。
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原理学习要充分考虑学习者的内部条件并进行言语指导，概念学习的例一规法与规一例法也是原理学习的两种基本形式。（ ）
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语言与言语的区别表现在()几方面。 A、语言是工具，言语是对这种工具的应用B、语言是社会现象，言语是心理现象，具有个体性C、分别是语言学与心理学的研究对象D、语言不能脱离言语而存在
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语言与言语的区别是() A、语言是工具，言语是对这种工具的应用B、语言是社会现象，言语是心理现象，具有个体性C、分别是语言学与心理学的研究对象。D、语言不能脱离言语而存在
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原理学习的外部条件主要体现在言语指导中。() 此题为判断题(对，错)。
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语言与言语的根本区别表现在A、语言是工具，言语是对这种工具的应用B、语言是社会现象，言语是心理现象，具有个体性C、分别是语言学与心理学的研究对象D、语言不能脱离言语而存在
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从心理学的角度来看，口语属于外部言语，是用于交际的言语，一般包括对话言语和独白言语。()
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下列说法中正确的是（ ）。（A）语言是心理学的研究对象（B）言语是心理学的研究对象（C）语言是一种符号系统（D）言语是运用语言的过程
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多次言语指导的效果均明显优于一次言语指导的效果。中班幼儿的坚持性受言语指导的影响波动最大。（　　） 理由：
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