国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者不如后者的记忆力好，这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”，人的记忆就是以联想为基础，知识经历越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈理和谢德林等人的原文著作了。 下列说法与文意相符的是：A.年龄大的人更容易学会世界语B.年龄大的人记忆力不一定差 C.马克思的记忆力比年轻人好D.有了丰富的知识经验，就会有好的记忆力
国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者不如后者的记忆力好，这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”，人的记忆就是以联想为基础，知识经历越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈理和谢德林等人的原文著作了。
下列说法与文意相符的是：
下列说法与文意相符的是：
A.年龄大的人更容易学会世界语
B.年龄大的人记忆力不一定差
C.马克思的记忆力比年轻人好
D.有了丰富的知识经验，就会有好的记忆力
B.年龄大的人记忆力不一定差
C.马克思的记忆力比年轻人好
D.有了丰富的知识经验，就会有好的记忆力
参考解析
解析：文段只是用学习世界语举例，意在说明成年人的记忆力未必比青年差。A项偷换概念，排除。文段以五十多岁的马克思学俄文为例，是为了说明年龄大的人记忆力也不一定差，C项无中生有，错误。D项说法过于绝对，排除。故本题选B。
相关考题：
20世纪80年代以来,建构理论、多元智力理论的提出,以及脑神经科学与脑功能研究发现:() A.知识分类越细化，越能受容于脑，越容易学习。B.知识越统整，越不容易学习。C.知识越统整，越能受容于脑，越容易学习。D.只有统整知识才能能受容于脑，才容易学习。
罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于（ ）A.前者强调的是新旧知识要有联系，后者强调学习者对知识的兴趣B.前者强调知识与个人经验、兴趣的关系，后者强调新旧知识存在的联系C.前者强调新旧知识的联系，后者不关注这种联系D.前者强调个人兴趣，后者强调学习者主动学习
个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（ ）A.新知识的获得B.知识的转化C.知识的呈现D.知识的新发现
要使头脑中的知识能够深化必须具备的条件是（）A、具备学习新知识所必备的感性经验或基础知识B、具有把新学的材料与头脑中已有的知识经验联系起来的C、具有把新旧知识联系起来的方法和实际操作D、具有把新学的知识与已有的知识区分开来
创新是建立在既有认识成果（知识）基础上的创新。丰富的知识、开阔的视野，是创新的（）。知识越多，经验（经验广义上也是知识）越丰富，产生创新的可能性就越大。A、材料、基础和背景B、条件、要求和基础C、依据、材料和要求
将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略[记忆术，位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想，做笔记，提问生成性学习，利用背景知识联系实际]称为（）A、组织策略B、精细加工策略C、努力管理策略D、调节策略
个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（）A、新知识的获得B、知识的转化C、知识的呈现D、知识的新发现
下列哪一选项不是成人学习理论对培训的启示（）A、成人有较强的自我观念，培训应注重启发与合作指导B、成人有生活与工作经验，可以将受训者的经验作为范例和应用材料C、成人学习定位，应以问题为中心而不是以培训主体为中心D、成年人的记忆力较强，应加强知识与技能培训
学科课程的主要缺点在于（）。A、由于教材知识与儿童现有生活经验、心理经验缺乏直接联系，故容易导致儿童机械被动的学习B、容易割裂和肢解儿童完整的生活世界C、容易导致学校与现实社会生活的隔离D、不利于儿童获取必要的个体知识、实践知识
单选题创新是建立在既有认识成果（知识）基础上的创新。丰富的知识、开阔的视野，是创新的（）。知识越多，经验（经验广义上也是知识）越丰富，产生创新的可能性就越大。A材料、基础和背景B条件、要求和基础C依据、材料和要求
单选题下列哪一选项不是成人学习理论对培训的启示（）A成人有较强的自我观念，培训应注重启发与合作指导B成人有生活与工作经验，可以将受训者的经验作为范例和应用材料C成人学习定位，应以问题为中心而不是以培训主体为中心D成年人的记忆力较强，应加强知识与技能培训
单选题将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略[记忆术，位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想，做笔记，提问生成性学习，利用背景知识联系实际]称为（）A组织策略B精细加工策略C努力管理策略D调节策略
多选题要使头脑中的知识能够深化必须具备的条件是（）A具备学习新知识所必备的感性经验或基础知识B具有把新学的材料与头脑中已有的知识经验联系起来的C具有把新旧知识联系起来的方法和实际操作D具有把新学的知识与已有的知识区分开来