某学生在上完自己喜欢的体育课后,能够迅速调整状态进入到数学课的学习中去,这反映了该生在下列的注意品质中表现优异的是A.注意广度B.注意稳定性C.注意分配D.注意转移

某学生在上完自己喜欢的体育课后,能够迅速调整状态进入到数学课的学习中去,这反映了该生在下列的注意品质中表现优异的是

A.注意广度
B.注意稳定性
C.注意分配
D.注意转移

参考解析

解析:注意转移是指当环境或任务发生变化时,注意从一个对象或活动转到另一对象或活动上。注意的转移是符合任务要求的。因此本题选D。

相关考题:

学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的 ( )状态。A.指向和集中B.专注C.意识D.认知

某学生在知觉事物时,喜欢看教师的“脸色”而修改自己意见,该生认知风格很可能属于___________型。

下列属于元认知实例的是()。A.学生考试后,能够准确地预测自己的分数B.学生在学习中能够举一反三C.学生能利用复述策略进行记忆D.学生在阅读时。遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读

听完一节精彩的语文课,自觉投入到下一节数学课学习。这体现的注意品质是( )。A.注意分配B.注意转移C.注意起伏D.注意广度

在教授完《囚绿记》时,教师让学生思考课后的研讨与练习题(作者为什么喜欢绿?),这属于语文教材的哪一个系统能够?A、练习系统B、助读系统C、范文系统D、作业系统

案例:高一年级跨栏跑选项课,由于难度较大,大部分学生不敢主动去尝试,而李同学却在课堂上表现得特别积极,动作也比较规范。为此王老师对其进行了表扬。李同学受表扬后积极性更高了,而且还对同学进行指导,受他影响,同学们都参与了进来。课后小结时,王老师说:“同学们,这节课表现最突出的是谁?他是怎样做的?想想我们这节课学到了什么?”同学们七嘴八舌地讨论起来,也反思了自己的课堂表现。[问题1][简答题]试分析李同学在这节课中所充当的角色和起到的作用。共有9人答过,平均正确率?77.78%参考解析:该学生在本次课堂中起到了体育骨干的作用。体育骨干的带头作用首先表现为能够积极促进锻炼效果。当学生在练习中出现畏难情绪,如果有体育骨干积极带头,就能够有效消除学生的畏难心理;其次,体育骨干在练习中的表率作用,能够积极促进不想练习的同学参与到活动中来,从而提高练习效果。请对教师在课堂上的做法进行评价。

案例:高一年级跨栏跑选项课,由于难度较大,大部分学生不敢主动去尝试,而李同学却在课堂上表现得特别积极,动作也比较规范。为此王老师对其进行了表扬。李同学受表扬后积极性更高了,而且还对同学进行指导,受他影响,同学们都参与了进来。课后小结时,王老师说:“同学们,这节课表现最突出的是谁?他是怎样做的?想想我们这节课学到了什么?”同学们七嘴八舌地讨论起来,也反思了自己的课堂表现。[问题1][简答题]试分析李同学在这节课中所充当的角色和起到的作用。共有9人答过,平均正确率?77.78%参考解析:该学生在本次课堂中起到了体育骨干的作用。体育骨干的带头作用首先表现为能够积极促进锻炼效果。当学生在练习中出现畏难情绪,如果有体育骨干积极带头,就能够有效消除学生的畏难心理;其次,体育骨干在练习中的表率作用,能够积极促进不想练习的同学参与到活动中来,从而提高练习效果。试分析李同学在这节课中所充当的角色和起到的作用。

学生上完一节音乐课后,很快准备下一节语文课。这反映的注意品质是A.注意分配B.注意稳定C.注意转移D.注意保持

某学校王老师在上完《亲子之间》的这节课后,向学生布置了一个课后作业:回家帮父母做一件事情。这种做法体现了思想品德课的特点是()。A.帮助学生做负责任的好公民B.坚持正确价值观的引导C.注重学生的道德实践D.注重课内与课外结合

数学课上,林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法A.忽视了学生学习的自主性B.尊重了学生发展的全面性C.忽视了学生发展的整体性D.尊重了学生学习的独立性

学生在体育学习过程中自主性表现在哪几个方面?

体育教师可从学生在运动学习和身体锻炼中的行为表现上观察和推测出他们体育学习动机。

()课程的过程性评价主要考查学生学习态度、行为表现与合作精神,如学生对体育与健康的认识、在锻炼活动中的行为表现、学生在体育学习中的自信心、情绪和意志表现、对他人的理解与尊重、交往与合作等。A、数学B、语文C、美术D、体育

体育活动对于发展学生的()能力具有独特的作用,经常参与体育活动的学生,()和()、()、对集体和社会的关心程序都会得到提高,学生在体育活动中所获得的合作与交往等能力能迁移到日常的学习和生活中去。

学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的()状态。A、指向和集中B、专注C、意识D、认知

某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬,自己从此也暗下决心努力学习,根据班杜拉的观察学习理论,这属于()。A、外部强化B、内部强化C、替代强化D、自我强化

运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成()的能力,它反映了体育与健康课程以()为主要手段的基本特征,是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的()。

某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬,自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论,这属于()。A、外部强化B、内部强化C、替代强化D、自我强化

对于学生学习态度的评价主要包括学生在体育课上的()、学生在课外运用所学知识和技能参与体育活动和健康教育活动的行为表现等。

单选题数学课上,林老师让全班同学都用老师喜欢的一种方式解题,林老师的做法( )A忽视了学生学习的自主性B尊重了学生发展的全面性C忽视了学生发展的整体性D尊重了学生学习的独立性

单选题学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的()状态。A指向和集中B专注C意识D认知

单选题学习完《观沧海》后,教师布置了课后作业:“请默写诗歌《观沧海》。”下列对该作业设计的分析中,正确的是()。A该作业具有一定的层次性以及自主性B该作业更适用于学习水平较低的学生C该作业有助于学生体会诗歌的声韵美D该作业重在及时考查学生的书写能力

单选题()课程的过程性评价主要考查学生学习态度、行为表现与合作精神,如学生对体育与健康的认识、在锻炼活动中的行为表现、学生在体育学习中的自信心、情绪和意志表现、对他人的理解与尊重、交往与合作等。A数学B语文C美术D体育

填空题运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成()的能力,它反映了体育与健康课程以()为主要手段的基本特征,是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的()。

单选题学生上完一节课后,不受该课内容的影响,自觉做好上第二节不同内容课的准备。这种注意品质是(  )。A注意广度B注意稳定性C注意转移D注意分配

单选题下列选项中,适合作为《远古的呼唤》一课的学习方法的是( )。A学生自己看课本学习B教师引导,小组合作学习C教师讲授,学生做笔记D学生课后查阅资料学习

判断题体育教师可从学生在运动学习和身体锻炼中的行为表现上观察和推测出他们体育学习动机。A对B错