学生思想品德形成的复杂性和曲折性是由学生各种思想品德的不稳定性与社会各种影响的复杂性决定的。( )

学生思想品德形成的复杂性和曲折性是由学生各种思想品德的不稳定性与社会各种影响的复杂性决定的。( )


参考解析

解析:学生思想品德形成的复杂性和曲折性是由自身的身心发展规律等决定的。

相关考题:

简述学生思想品德形成的长期性和反复性规律。

学生思想品德形成的规律之一是思想品德形成的__________性和__________性规律。

在以下的表述中,错误的一项是( )A.学生思想品德的形成具有反复性的特点B.德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程C.学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D.道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象,教师应该循循善诱,等待时机。这是贯彻德育过程中( )的具体要求。A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程

学生思想品德的发展有点反复、曲折是难免的。() 此题为判断题(对,错)。

学生思想品德形成的复杂性和曲折性是由学生各种思想品德的不稳定性与社会各种影响的复杂 性决定的。 ( )

活动与__________是形成学生思想品德的源泉和基础。

()和()是学生思想品德形成和发展的源泉。

活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。

学生思想品德在形成和发展中出现反复和曲折是正常现象。

学生思想品德的发展有点反复、曲折是难免的。

学生思想品德的形成具有长期性和()规律。

学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念。

德育过程的规律主要包括()A、学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律B、学生在活动和交往中形成思想品德规律C、学生思想内部矛盾转化规律D、学生思想品德形成的长期性规律E、学生思想品德形成的反复性规律

活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。(教育学)

关于小学生思想品德的培养,描述不正确的是()。A、学生思想品德的形成具有反复性的特点B、小学德育过程就是品德发展过程C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D、道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

教师通过与学生各种形式的对话,获得学生思想品德发展状况的信息。据此对学生进行引导和评价的方法是()。A、描述性评价B、谈话法C、观察法D、成长记录

在以下的表述中,错误的一项是()。A、学生思想品德的形成具有反复性的特点B、德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D、道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是()与()的关系。

学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。( )

判断题学生思想品德在形成和发展中出现反复和曲折是正常现象。A对B错

单选题教师通过与学生各种形式的对话,获得学生思想品德发展状况的信息。据此对学生进行引导和评价的方法是()。A描述性评价B谈话法C观察法D成长记录

填空题()和()是学生思想品德形成和发展的源泉。

判断题学生思想品德的发展有点反复、曲折是难免的。A对B错

填空题思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是()与()的关系。

单选题关于小学生思想品德的培养,描述不正确的是()。A学生思想品德的形成具有反复性的特点B小学德育过程就是品德发展过程C学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

多选题德育过程的规律主要包括()A学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律B学生在活动和交往中形成思想品德规律C学生思想内部矛盾转化规律D学生思想品德形成的长期性规律E学生思想品德形成的反复性规律