案例二:一般资料:求助者,女性,35岁,企业高级管理人员。案例介绍:求助者在某企业工作数年,业绩优良。一次,由于工作失误给公司造成经济损失,公司缩小了求助者负责的业务范围。求助者觉得老板已经不再那么信任自己了,倍感挫折。从此,工作中提心吊胆,生怕出错,感觉心身疲惫,主动前来咨询。求助者朋友反映:求助者平时严谨,认真,计划性强;与人交往讲信用,人际关系良好。该求助者面临的压力性质是( )。单选A. 单一生活压力B. 叠加性压力 C. 精神性压力源D. 灾难性压力
案例二:
一般资料:求助者,女性,35岁,企业高级管理人员。
案例介绍:求助者在某企业工作数年,业绩优良。一次,由于工作失误给公司造成经济损失,公司缩小了求助者负责的业务范围。求助者觉得老板已经不再那么信任自己了,倍感挫折。从此,工作中提心吊胆,生怕出错,感觉心身疲惫,主动前来咨询。
求助者朋友反映:求助者平时严谨,认真,计划性强;与人交往讲信用,人际关系良好。
该求助者面临的压力性质是( )。单选
一般资料:求助者,女性,35岁,企业高级管理人员。
案例介绍:求助者在某企业工作数年,业绩优良。一次,由于工作失误给公司造成经济损失,公司缩小了求助者负责的业务范围。求助者觉得老板已经不再那么信任自己了,倍感挫折。从此,工作中提心吊胆,生怕出错,感觉心身疲惫,主动前来咨询。
求助者朋友反映:求助者平时严谨,认真,计划性强;与人交往讲信用,人际关系良好。
该求助者面临的压力性质是( )。单选
A. 单一生活压力
B. 叠加性压力
C. 精神性压力源
D. 灾难性压力
B. 叠加性压力
C. 精神性压力源
D. 灾难性压力
参考解析
解析:知识点: 变态与健康心理学 /压力健康
一次,由于工作失误给公司造成经济损失,公司缩小了求助者负责的业务范围(第一重压力)。助者觉得老板已经不再那么信任自己了,倍感挫折(第二重压力)。
一次,由于工作失误给公司造成经济损失,公司缩小了求助者负责的业务范围(第一重压力)。助者觉得老板已经不再那么信任自己了,倍感挫折(第二重压力)。
相关考题:
进行案例分析的步骤,正确的是()A、选择所要分析的案例;还原事情过程;分析案例;提出解决对策B、选择所要分析的案例;分析案例;还原事情过程;提出解决对策C、还原事情过程;选择所要分析的案例;分析案例;提出解决对策D、选择所要分析的案例;还原事情过程;提出解决对策;分析案例
某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子,上面写着“数学23分,语文46分”。这个学生耷拉着脑袋,满眼泪花。某教师回到办公室说:“二年级二班的学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,他们还是不会。我是发挥教师的主导作用了,他们不会我有什么办法。”结合案例,下列说法错误的是( )。A、案例中第一个老师没有尊重学生B、案例中第二个老师没有充分了解学生现有发展水平C、案例中两个老师的素质都有待提高D、案例中两个老师“恨铁不成钢”心情是可以理解的
案例教学法是高中思想政治课常用的教学方法,案例教学的主要步骤()。A、案例选择→目标确定→案例展开→知识迁移与案例复归B、目标确定→案例选择→案例展开→知识迁移与案例复归C、案例选择→案例展开→目标确定→知识迁移与案例复归D、目标确定→案例展开→案例选择→知识迁移与案例复归
案例一:老林今年58岁,再过两年准备退休。林立是甲银行的保险销售人员。林立向老林积极推销A寿险公司新推出的20年期交型,终身保障的分红型寿险产品;案例二:老李每月工资1800元,没有其他的财产。乙银行理财专员积极推荐老李购买B寿险公司的投资连结型寿险产品,并告诉老李,这款投资连结型产品的投资回报率高于银行存款利率,不用承担任何风险。以上两个销售案例,()可能会造成公众所诟病的销售误导的问题。A、案例一B、案例二C、两者都是D、两者都不是
多选题案例教学是一种常用的教学方法,案例一般分为()。A实证性案例B分析性案例C模拟性案例D调研型案例