交谈是有计划、有目的的交流谈话引导病人谈话的主要目的是A.放松紧张的精神B.调动病人的思维C.沟通医患的感情D.防止谈话冷场E.引导病人抓住谈话主题

交谈是有计划、有目的的交流谈话

引导病人谈话的主要目的是
A.放松紧张的精神
B.调动病人的思维
C.沟通医患的感情
D.防止谈话冷场
E.引导病人抓住谈话主题

参考解析

解析:1.交谈最重要的是要内容切题。
2.交谈是有计划、有目的的交流谈话。目的是帮助获得病人健康资料;沟通感情,建立良好的护患关系;及时向病人反馈有关其病情、检查、治疗、康复等方面的信息;为病人提供心理支持。因此,引导病人谈话的主要目的是要让病人抓住谈话的主题。

相关考题:

和患者非正式交谈的主要特点是( )A.谈话环境安静B.谈话主题明确C.交谈气氛轻松、自然D.语气表达随意、开放E. 交流信息可靠、随机

和患者正式交谈的主要特点是( )A.谈话环境安静B.谈话主题明确C.交谈气氛轻松、自然D.语气表达随意、开放E. 交流信息可靠、随机

正式交谈的主要特点是A.谈话环境安静B.谈话主题明确C.交谈气氛轻松.自然D.语句表达随意E.交流信息可靠

非正式交谈的主要特点是A.谈话环境安静B.谈话主题明确C.交谈气氛轻松.自然D.语句表达随意E.交流信息可靠

(79~80题共用题干)交谈是有计划、有目的的交流谈话。79.与病人交谈最重要的是A.内容切题B.提前预约C.合适的交谈环境D.做好交谈小结E.控制好交谈的方向

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面谈是指组织中有目的、有计划地通过两人或多人之间面对面的交互式谈话而交流信息的过程。() 此题为判断题(对,错)。

幼儿园谈话活动是一种()的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。 A.自发性B.有目的、有计划C.有目的、无计划D.随机性

和病人正式交谈的主要特点是A、谈话环境安静B、谈话主题明确C、交谈气氛轻松、自然D、语句表达随意、开放E、交流信息可靠、随机

交谈是有计划、有目的的交流谈话。与病人交谈下列内容,最重要的是( )。A、做好交谈小结B、内容切题C、合适的交谈环境D、提前预约E、控制好交谈的方向引导病人谈话的主要目的包括( )。A、防止谈话冷场B、放松紧张的精神C、沟通医患的感情D、调动病人的思维E、引导病人抓住谈话主题

交谈是有计划、有目的的交流谈话引导病人谈话的主要目的是A.放松紧张的精神B.调动病人的思维C.沟通医患的感情D.防止谈话冷场E.引导病人抓住谈话主题

交谈是有计划、有目的的交流谈话与病人交谈最重要的是A.内容切题B.提前预约C.合适的交谈环境D.做好交谈小结E.控制好交谈的方向

交谈是有计划、有目的的交流谈话。引导病人谈话的主要目的包括()。A、防止谈话冷场B、放松紧张的精神C、沟通医患的感情D、调动病人的思维E、引导病人抓住谈话主题

幼儿园谈话活动的类型有()。A、日常个别谈话B、看图讲述C、日常集体交谈D、有计划的谈话活动E、讨论活动

幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有()的特点。A、无预期目标和计划B、随意性C、有目的、有计划D、自发性

幼儿园谈话活动是一种()的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。A、有目的、无计划B、自发性C、有目的、有计划D、随机性

在交谈中及时反馈的作用是()A、保持平等和谐的医患关系B、保证交谈有目的有计划C、有利于医患双向交流D、防止病人被动服从

交谈是有计划、有目的的交流谈话。与病人交谈下列内容,最重要的是()。A、做好交谈小结B、内容切题C、合适的交谈环境D、提前预约E、控制好交谈的方向

有计划,带有特定目的性的交流或谈话称为()A、观察B、沟通C、交谈D、分析E、总结

有目的有计划地对事物或现象进行感知的研究方法是()A、谈话B、问卷C、观察D、查阅学生作业和教育文件资料

谈话活动与日常交谈相比较而言,它具有()A、无计划性B、随机性C、自发性D、目的性

()的主要特征是谈话双方需要双向沟通,双向交流。A、演讲B、交谈C、表演D、表达

交谈要善于激发下属谈话的愿望,需注重自己谈话的目的、要求。

谈话活动是幼儿园语言教育的重要形式,以下关于谈话活动特点阐释不合适的是()。A、谈话活动有一个有趣的中心话题B、谈话活动注重师幼双方的信息交流C、谈话活动适用于宽松的交谈气氛D、谈话活动中教师起间接引导作用

多选题幼儿园谈话活动的类型有()。A日常个别谈话B看图讲述C日常集体交谈D有计划的谈话活动E讨论活动

单选题有计划,带有特定目的性的交流或谈话称为()A观察B沟通C交谈D分析E总结

单选题交谈是有计划、有目的的交流谈话。引导病人谈话的主要目的包括()。A防止谈话冷场B放松紧张的精神C沟通医患的感情D调动病人的思维E引导病人抓住谈话主题

单选题在交谈中及时反馈的作用是()A保持平等和谐的医患关系B保证交谈有目的有计划C有利于医患双向交流D防止病人被动服从