()是岗位评价经常使用的方法。[2011年11月三级真题]A:排列法B:因素比较法C:分类法D:关键事件法E:评分法

()是岗位评价经常使用的方法。[2011年11月三级真题]

A:排列法
B:因素比较法
C:分类法
D:关键事件法
E:评分法

参考解析

解析：岗位评价的方法主要有以下四种：①排列法；②分类法；③因素比较法；④评分法。前两种一般为“非解析法”，后两种称为“解析法”。两者的主要区别是：前两种不把岗位划分成要素来分析，而后两种则是岗位内各要素之间的比较。

相关考题：

岗位评价经常使用的方法有（ ）。A．排列法B．分类法C．因素比较法D．评分法E．解析法
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第 139 题 类推评价法是经常使用的一种安全评价方法。 （　　）
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()是岗位调查、岗位分析、岗位评价与岗位分类分级等项活动的总称。[2012年5月三级真题]A:岗位研究B:工作研究C:工作分析D:定岗定员
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岗位研究是()等项活动的总称。[2012年5月四级真题]A:岗位调查B:岗位分析C:岗位评价D:岗位分级E:岗位分类
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岗位评价中的权重系数的作用主要有()。[2013年5月三级真题]A:便于评价结果的汇总B:突出不同类别岗位的主要特征C:使同类岗位的不同要素的得分可以进行比较D:使不同类岗位的同一要素的得分可以进行比较E:使不同类岗位的不同要素的得分可以进行比较
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()是指评价要素和评价标准体系反映岗位特征的有效程度。[2013年5月三级真题]A:内容效度B:统计效度C:过程效度D:结构效度
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岗位评价标准不包括()。[2012年11月三级真题]A:指标的分级标准B:指标的量化标准C:评价的方法标准D:评价的流程标准
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岗位评价结果有多种表现形式，但不包括()。[2013年5月三级真题]A:分值形式B:排顺序形式C:等级形式D:比例形式
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()是工作岗位评价经常使用的方法。A:排列法B:因素比较法C:分类法D:关键事件法E:评分法
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()是一种岗位评价方法，适合于生产过程复杂、岗位类别数目多，对精度要求较高的大中型企业。[2011年11月三级真题]A:因素比较法B:排列法C:关键事件法D:评分法
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岗位评价的间接的信息来源包括()。[2012年11月三级真题]A:数据采集B:现场调查C:规章制度D:岗位规范E:工作说明书
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()的主要作用是对岗位评价的计量误差进行调整。[2012年5月三级真题]A:总体加权B:局部加权C:内部加权D:外部加权
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在评价要素分值之前设定常数，将其乘积作为评定结果的岗位评价方法是()。[2010年5月三级真题]A:函数法B:简单相加法C:常数法D:百分比系数法
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人员流向属于岗位评价指标的()。[2012年11月三级真题]A:劳动责任B:劳动技能C:劳动强度D:社会心理因素
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生产岗位操作规范的内容不包括()。[2012年11月三级真题]A:工作实例B:与相关岗位的协调配合程度C:岗位的职责和主要任务D:完成各项任务的程序和操作方法
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()是一种使岗位之间的比较存在主观性，准确性较差的岗位评价方法。[2012年5月三级真题]A:排列法B:分值法C:分类法D:评分法
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( )是岗位评价经常使用的方法。A: 排列法B: 因素比较法C: 分类法D: 关键事件法E: 评分法
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()是指岗位测评本身可能达到期望目标的程度，也就是测评结果反映被评价对象的真实程度。[2010年5月三级真题]A:信度B:效度C:准度D:精度
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关于教学评价中收集数据的工具与方法，下列说法中不正确的是（）。A、结构化观察不是教学评价中使用的方法B、在教学评价中经常使用态度量表C、形成性练习是教学评价中经常使用的方法D、总结性测验是教学评价中经常使用的方法
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岗位评价经常使用的方法有（）A、排列法B、分类法C、因素比较法D、评分法E、解析法
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单选题（　　）是指评价要素和评价标准体系反映岗位特征的有效程度。[2013年5月三级真题]A内容效度B统计效度C过程效度D结构效度
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多选题岗位评价的间接的信息来源包括（　　）。[2012年11月三级真题]A数据采集B现场调查C规章制度D岗位规范E工作说明书
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单选题（　　）的主要作用是对岗位评价的计量误差进行调整。[2012年5月三级真题]A总体加权B局部加权C内部加权D外部加权
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单选题（　　）是一种使岗位之间的比较存在主观性，准确性较差的岗位评价方法。[2012年5月三级真题]A排列法B分值法C分类法D评分法
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多选题岗位评价经常使用的方法有（）A排列法B分类法C因素比较法D评分法E解析法
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多选题对每个岗位进行科学的评价，是进行薪酬管理的基础，我们进行岗位评价时，经常使用的方法可以有（）。A岗位排列法B岗位分类法C要素比较法D要素计点法E岗位描述法
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单选题岗位评价结果有多种表现形式，但不包括（　　）。[2013年5月三级真题]A分值形式B排顺序形式C等级形式D比例形式
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