内部图式的改变以适应现实叫:() A.同化B.评价方式C.顺应D.同化
当遇见的刺激不能与原有图式相配合时,儿童就会改变原有图式或者创造一个新的图式叫同化。() 此题为判断题(对，错)。
主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构。这个过程叫( )。A．整合B．同化C．顺应D．平衡
主体在适应环境的过程中同化作用和顺应作用的对立统一过程，在皮亚杰学说中叫做（ ）。A．图式B．同化C．顺应D．平衡
主体将环境中的信息纳入并整合到己有的认知结构的过程叫( )单选A. 图式B. 同化C. 顺应D. 平衡
主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构。这个过程叫()。A:整合B:同化C:顺应D:平衡
主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是( )。单选A. 图示B. 同化C. 顺应D. 平衡
44、主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是( )。（A）图式(B)同化(C)顺应(D)平衡
主体将环境中的信息纳人并整合到已有的认知结构的过程叫（ ）。 (A)图式 （B)同化(C)顺应 （D)平衡
主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这过程在皮亚杰学说中叫做（）。A、图式B、同化C、顺应D、平衡
主体将周围的环境因素纳入到机体已有的图式中，以加强和丰富主体的图式，这个过程叫（）A、整合B、同化C、顺应D、平衡
将周围的环境因素纳入到机体已有的图式中，以加强和丰富主体的图式的过程称为（）A、顺应B、同化C、平衡D、图式
为适应环境的变化，系统内部必须（），有组织有目的地去适应环境。A、适应变化B、改变关系C、维持平衡
主体已建立的认知结构不能同化外界新的刺激，就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这个过程叫（）。A、整合B、同化C、顺应D、平衡
主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有的图式，或创造新的图式，以适应环境需要叫（）。A、整合B、同化C、顺应D、平衡
将内部图式加以改变，以适应环境现实的过程叫（）A、整合B、同化C、顺应D、平衡
人和动物依赖于经验来改变自身行为以适应环境变化的神经活动过程叫（），将得到的信息贮存和"读出"的神经活动叫（）。
填空题人和动物依赖于经验来改变自身行为以适应环境变化的神经活动过程叫（），将得到的信息贮存和"读出"的神经活动叫（）。
单选题主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这过程在皮亚杰学说中叫做（）。A图式B同化C顺应D平衡
单选题主体将周围的环境因素纳入到机体已有的图式中，以加强和丰富主体的图式，这个过程叫（）A整合B同化C顺应D平衡
单选题将周围的环境因素纳入到机体已有的图式中，以加强和丰富主体的图式的过程称为（）A顺应B同化C平衡D图式
单选题主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有的图式，或创造新的图式，以适应环境需要叫（）。A整合B同化C顺应D平衡
单选题主体已建立的认知结构不能同化外界新的刺激，就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这个过程叫（）。A整合B同化C顺应D平衡