宋代的改革家有（）A.王安石B.张居正C.范仲淹D.司马光
《关于深化产教融合的若干意见》要求,要推进产教融合人才培养改革,将工匠精神培育融入基础教育() 此题为判断题(对，错)。
宋代系统论述关于人才的“教、养、取、任”的教育改革家是（）A.范仲淹B.王安石C.蔡京D.朱熹
从"教"、"养"、"取"、"任"四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的。（）A.韩愈B.朱熹C.王安石D.王守仁
托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是（）A以游戏为基本活动进行教育B让婴儿在一日生活中系统学习C寓教于养，保教并重D保教合一，完整教育
从“教”、“养”、“取”“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由（）提出的。
素质教育的“教”需要确立的基本观念是（）。A、教学服从教育观B、教育服从人才观C、人才服从质量观D、质量服从人生观
杭苇在《幼儿的“教”和“养”——关于幼儿教育的几点意见》中，指出“教”的两个方面，即思想品德教育和知识教育。
宋代的改革家有（）A、王安石B、张居正C、范仲淹D、司马光
宋代系统论述关于人才的“教、养、取、任”的教育改革家是（）A、范仲淹B、王安石C、蔡京D、朱熹
清代著名的医学改革家王清任认为《黄帝内经》对脏腑形态的描述是不正确的。
关于教育的论述，正确的有（）。A、蜜蜂教幼蜂筑巢是一种教育活动B、狭义的教育主要指学校教育C、木匠带徒弟是教育活动D、学校教育和其他教育的区别在于它的目的性、计划性、组织性
从"教"、"养"、"取"、"任"四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的。（）A、韩愈B、朱熹C、王安石D、王守仁
提出“养教并重”教育作用论的教育家是（）。A、王守仁B、王夫之C、陆九渊D、颜元
王安石关于造就人才的纲领，概括为 “教、养、取、任”。
宋代设置的主管地方教育的行政长官是（）。A、提举学事司B、学政C、教授D、教谕
《学记》的精华在于（）。A、关于教育作用与教育目的的论述B、关于教育制度的论述C、关于教育教学原则的论述D、关于学校管理的论述
单选题提出“养教并重”教育作用论的教育家是（）。A王守仁B王夫之C陆九渊D颜元
多选题宋代的改革家有（）A王安石B张居正C范仲淹D司马光
单选题宋代设置的主管地方教育的行政长官是（）。A提举学事司B学政C教授D教谕
多选题素质教育的“教”需要确立的基本观念是（）。A教学服从教育观B教育服从人才观C人才服从质量观D质量服从人生观
单选题托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是（）A以游戏为基本活动进行教育B让婴儿在一日生活中系统学习C寓教于养，保教并重D保教合一，完整教育
填空题从“教”、“养”、“取”“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由（）提出的。
单选题从“教”“养”“取”“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由（ ）提出的。A韩愈B朱熹C王安石D王守仁
判断题杭苇在《幼儿的“教”和“养”——关于幼儿教育的几点意见》中，指出“教”的两个方面，即思想品德教育和知识教育。A对B错
判断题王安石关于造就人才的纲领，概括为 “教、养、取、任”。A对B错