新中国成立之后,“国语”改成(),从命名上克服了重文轻语的片面性,使课程名称更加科学、规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。 A、国文B、语言C、语文D、中文
新中国成立之后,“国语”改成了(),从命名上就克服了重文轻语的片面性,使课程名称更加科学、规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。 A、国文B、语言C、语文D、中文
语文教学原则的内容：().A、文道统一的原则B、听说读写全面训练的原则C、语文训练与思维训练相结合的原则D、课内、课外语文活动相结合的原则
语文教学的基本形式是() A.课堂教学B.听说结合C.读写结合D.课外阅读
我国的语文课程标准或称语文教学大纲经历了前课标时期、课标时期、教学大纲时期和_____。（ ）A.教学大纲修订时期B.后教学大纲时期C.新课标时期D.后课标时期
1949年课程名称定名为“语文”后，语文课程中必须包括听话说话教学，具有了系统的理论。最基本的思想就是，口头为语，书面为文，语文教学要（）
以下属于对外汉语教学原则的是（）。A、口语、书面语协调发展原则B、听说为主C、综合性原则
对外汉语教学结构法教材强调理解和掌握语法规则，并在（）的指导下培养听说读写基本技能。A、语言知识B、言语知识C、基本语法知识
听说法强调先口语教学，后书面语教学。听说领先，教材以（）为主，进行集中强化教学。A、文学作品B、生活用语C、对话
语文知识教学联系听说读写实际的具体步骤和具体方法是什么？
学校教育中母语教学的听说教学和读写教学的关系是什么？
语文教学评价中考查听说读写能力为什么要以读写能力为主？
中学语文基础知识的教学内容分为（）。A、语法修辞知识B、文学知识C、文体知识D、读写听说知识
中学语文教学的原则不包括（）。A、文道统一原则B、听说读写相互促进原则C、语文训练和感情训练相结合原则D、课内外语文学习相结合原则
对外汉语教学经历了先语后文、语文并进、拼音文字交叉出现和听说与读写分别设课的发展过程。
对外汉语的教学内容可以概括为语言要素、（）、言语交际技能、相关文化知识四个方面。A、汉语基础知识B、言语技能C、听说读写技能
对外汉语教学的目的之一是掌握汉语基础知识和（），培养运用汉语进行交际的能力。A、中国文化B、言语交际技能C、听说读写技能
单选题中学语文教学的原则不包括（）。A文道统一原则B听说读写相互促进原则C语文训练和感情训练相结合原则D课内外语文学习相结合原则
问答题语文教学评价中考查听说读写能力为什么要以读写能力为主？
单选题对外汉语教学的目的之一是掌握汉语基础知识和（），培养运用汉语进行交际的能力。A中国文化B言语交际技能C听说读写技能
单选题对外汉语教学结构法教材强调理解和掌握语法规则，并在（）的指导下培养听说读写基本技能。A语言知识B言语知识C基本语法知识
单选题以下属于对外汉语教学原则的是（）。A口语、书面语协调发展原则B听说为主C综合性原则
问答题语文知识教学联系听说读写实际的具体步骤和具体方法是什么？
填空题1949年课程名称定名为“语文”后，语文课程中必须包括听话说话教学，具有了系统的理论。最基本的思想就是，口头为语，书面为文，语文教学要（）
判断题对外汉语教学经历了先语后文、语文并进、拼音文字交叉出现和听说与读写分别设课的发展过程。A对B错
单选题对外汉语的教学内容可以概括为语言要素、（）、言语交际技能、相关文化知识四个方面。A汉语基础知识B言语技能C听说读写技能
多选题中学语文基础知识的教学内容分为（）。A语法修辞知识B文学知识C文体知识D读写听说知识