将评价指标体系的末级指标分为若干因素,将每个因素分为若干等级,每个等级编制相应的期望评语称为() A积分评语式编写法B期望评语式编写法C隶属度式编写法D行为目标式编写法
教育评价信息的定性分析描述法包括哪些() A、等级评定法B、定性分析描述法C、评语鉴定法D、写实分析法
按一定标准，以等级和评语等形式，定期对学生各方面表现作出的评价是__________。
以下哪个方法()不属于非数量化评价法? A.等级法B.评语法C.评定法D.他人评价法
行为评价中的绝对评价法包括?() A、关键事件法B、行为观察评价法C、行为锚定等级评价法D、评语法E、行为核查清单法
下列选项中，不属于美术教学质性评价的是（ ）。A.展示B.评语C.等级D.档案袋
量性评价主要采用（ ）的分析方法。A.分数B.等级C.图示D.评语
量化评价主要采用的方式是（ ）。A.图示B.分数C.等级D.评语
用评语对学生的学习效果做出等级的评定属于（ ）。A.定量评价B.定性评价C.形成性评价D.终结性评价
教学评价的形式：分数（一般采用（），也可以采用（））、等级（优秀、良好、中等、及格、待努力）、评语。
在工程风险评价过程中，按照风险评价准则，划分风险等级，构造评语集合时，评语集合包括四个等级，下列不属于评语集合的是（）A、可靠B、安全C、不安全D、危险
对每个末级指标列出等级标准，称为（）标准。A、期望评语式B、分等评语式C、积分评语式D、数量点式
教育评价标准中的评语式标准可归纳为（）、期望评语式和积分评语式三种。
目前，小学语文质量评估的发展方向是提倡（）。A、百分制B、等级制C、评语制D、等级制加激励性评语
对水平一的学生应主要采用（）评价。A、评语式B、等级制C、评语和等级制评价相结合
对水平四的学生以等级制评价为主，结合评语式评价进行综合评价。
美术作业的评价结果可以（）A、分数B、等级C、评语D、评语与等级相结合
评价结果可阻是分数、等毁或评语，也可以是评语与（）相结合的方式。A、学习B、成绩C、等级
量化评价主要采用的方式是（）。A、图示B、分数C、等级D、评语
填空题教育评价标准中的评语式标准可归纳为（）、期望评语式和积分评语式三种。
单选题对每个末级指标列出等级标准，称为（）标准。A期望评语式B分等评语式C积分评语式D数量点式
判断题对水平四的学生以等级制评价为主，结合评语式评价进行综合评价。A对B错
填空题教学评价的形式：分数（一般采用（），也可以采用（））、等级（优秀、良好、中等、及格、待努力）、评语。
单选题对水平一的学生应主要采用（）评价。A评语式B等级制C评语和等级制评价相结合
多选题美术作业的评价结果可以（）A分数B等级C评语D评语与等级相结合
单选题评价结果可阻是分数、等毁或评语，也可以是评语与（）相结合的方式。A学习B成绩C等级
单选题量化评价主要采用的方式是（）。A图示B分数C等级D评语