单选题阿特金森的成就动机理论认为()A求成的动机、成功的概率、成功的诱因价值三者数值越大,则争取成功的行为趋向也越强B任务越难,成功概率就越小,故诱因价值越小C任务越易,成功概率就越大,故诱因价值越大D当一个人有了较高的求成动机水平,成功的概率越大,最有可能做出争取成功的行为

单选题
阿特金森的成就动机理论认为()
A

求成的动机、成功的概率、成功的诱因价值三者数值越大,则争取成功的行为趋向也越强

B

任务越难,成功概率就越小,故诱因价值越小

C

任务越易,成功概率就越大,故诱因价值越大

D

当一个人有了较高的求成动机水平,成功的概率越大,最有可能做出争取成功的行为


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阿特金森认为个体的成就动机可以分为两类:一类是( ),另一类是( )。

成就动机理论的主要代表人物是阿特金森,他认为成就动机可以分为力求成功的动机和 的动机。

阿特金森认为,广义的成就动机分为两种:一是追求成功的动机;二是___________。

简评阿特金森的成就动机理论。

阿特金森认为个体的成就动机可以分成两部分:趋向成功的倾向和避免失败的倾向。

阿特金森的期望价值理论认为个体的成就动机强度由( ) 、( ) 、( )组成。

成就动机理论的主要代表人物是(  )A.麦克里兰B.阿特金森C.布鲁纳D.斯金纳

简述阿特金森的成就动机观及意义。

阿特金森认为,成就动机是由()动机和()动机组成的。

阿特金森提出的学习动机理论称为()。A、强化理论B、成就目标理论C、归因理论D、成就动机理论

阿特金森提出的成就动机理论,认为影响成就动机强度的因素有三个,下面选项中的()除外。A、个体动机倾向B、人对成功的期待C、成功的诱因值D、强化的作用

阿特金森的成就动机理论模型动机强度与哪个因素无关()A、目标B、期待C、诱因D、需要

成就动机理论的代表人物是()。A、马斯洛B、阿特金森C、斯金纳D、韦纳

简述阿特金森成就动机理论的教育指导意义。

()对成就动机理论做了多方面的发展。A、斯金纳B、阿特金森C、班杜拉D、默里

成就动机理论的主要代表是()。A、班杜拉B、维纳C、德威克D、阿特金森

成就动机理论的主要代表人物是()。A、马斯洛B、阿特金森C、维纳D、维果斯基

阿特金森的成就动机理论

单选题阿特金森提出的学习动机理论称为()。A强化理论B成就目标理论C归因理论D成就动机理论

问答题简述阿特金森成就动机理论的教育指导意义。

问答题简述阿特金森的成就动机观及意义。

单选题成就动机理论的主要代表是()。A班杜拉B维纳C德威克D阿特金森

问答题论述阿特金森的成就动机理论

单选题成就动机理论的代表人物是()。A马斯洛B阿特金森C斯金纳D韦纳

填空题成就动机理论的主要代表人物是阿特金森,他认为成就动机可以分为力求成功的动机和()的动机。

多选题阿特金森的成就动机理论认为,人在竞争时产生的心理倾向有(  )。。A期望成功动机B回避失败动机C唤醒水平动机D自然发展动机

问答题试述麦克里兰德和阿特金森的成就动机理论的主要内容。

填空题阿特金森认为,成就动机是由()动机和()动机组成的。