我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（ ）A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程
我国出现学校教育形态是在（ ）。A.原始社会B.夏代C.汉代D.唐代
在我国的学校课程结构中，最古老、使用范围最广泛的课程类型是( )。A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程
为增强课程的适应性，我国当前基础教育课程实行的是（ ）。A、国家统一课程B、国家、地方、学校三级课程C、学校自主课程D、学科和活动课程
当前，我国课程设置实行的是三级课程管理制度，即（ ）三级课程管理。A.中央、地方、学校 B.省级、市级、县级C.国家、地方、学校 D.中央、省级、市级
从1999年开始，我国试行国家课程、地方课程和学校课程三级管理、开发体制。
我国现在的课程管理模式为国家、地方、学校三级课程管理模式。
我国有学校教育形态是在（）A、原始社会B、夏代C、汉代D、唐代
我国最早的私立学校产生于：（）A、汉代B、唐代C、春秋时期
结合课程管理体制的多极化趋势，我国学校课程可划分为国家课程、地方课程和（）A、课程B、学校课程，又称校本课程C、地方课程D、国家课程
结合课程管理体制的多级化趋势，我国学校课程可划分为（）。A、地方课程B、学校课程C、社会课程D、国家课程
我国汉代的学校课程是（）。A、中庸、大学、论语、孟子B、诗、书、礼、春秋、易C、书、数、礼、乐、射、御D、祭礼、军事、乐舞、文字
目前我国学校教育中的综合课程本质上还是属于（）。A、活动课程B、学科课程C、悬缺课程D、隐性课程
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（）A、地方课程和学校课程B、国家课程和学校课程C、国家课程和地方课程D、地方课程和国家课程
当前我国学校课程的基本形式是（）A、活动课程B、综合课程C、广域课程D、学科课程
实现国家、地方、学校三级课程管理，是当前我国新的基础教育课程体系的主要特征。
我国专科学校产生于何时？（）A、汉代B、晋代C、南北朝D、隋代
我国最早的文艺类专门学校是汉代建立的（）。A、四门学B、太学C、鸿都门学D、国子学
单选题当前我国学校课程的基本形式是（）A活动课程B综合课程C广域课程D学科课程
判断题为了增强课程对地方、学校及学生的适应性、我国实行地方和学校两级课程。A对B错
多选题依据我国的中小学课程管理的层次，课程分为( )A国家课程B地方课程C基础课程D学校课程
单选题我国有学校教育形态是在（）A原始社会B夏代C汉代D唐代
单选题我国最早的私立学校产生于：（）A汉代B唐代C春秋时期
单选题结合课程管理体制的多极化趋势，我国学校课程可划分为国家课程、地方课程和（）A课程B学校课程，又称校本课程C地方课程D国家课程
多选题结合课程管理体制的多级化趋势，我国学校课程可划分为（）。A地方课程B学校课程C社会课程D国家课程