下列属于日本的CIS模式的是() A、具有人性管理精神B、注重企业实际的调查研究C、注重从视觉系统入手，强调标准化D、重形式，轻内容
从结果入手是下列哪一种健康教育模式的特点（ ）A.健康教育过程模式B.健康信念模式C.健康促进模式D.保健系统模式E.自我调节模式
职业病的预防可以从( )方面入手开展工作。A.作业环境管理B.作业管理C.健康管理D.加强卫生教育E.建立健康档案
下列关于公共卫生社会工作的陈述中，不恰当的是（ ）。A.强调促进健康、保护环境B.公共卫生社会工作从群体入手C.实务方法是社区评估和社会流行病调查D.强调疾病预防
赞同“学校如工厂”的隐喻，强调教育目标的统领作用的课程模式属于（）A、目标模式B、过程模式C、问题模式D、结果模式
健康信念模式强调特定疾病的预防行为，而健康促进模式强调疾病预防行为以外的其他健康行为。
下列哪种健康教育模式是一个健康教育计划制定步骤的基本模式。（）A、优先模式B、健康信仰模式C、南丁格尔护理模式D、系统模式
关于健康教育的格林模式中，强调影响健康行为的不正确的是（）A、倾向因素B、促成因素C、强化因素D、信念因素
PRECEDE-PROCEDE模式的特点是从结果入手追溯到最初起因，在制定健康教育计划前先明确制定该规划的原因，并对影响健康的重要因素进行诊断，然后再确定干预措施。
营业网点在面对功能转型期的新要求下，要从（）入手，实行及时、全面、连续、全方位的监督检查，以促进各项业务健康运行。要做到风险防范。A、从操作层入手B、从管理层入手C、从决策层入手D、从监督层入手E、从员工层入手
强调从"结果入手"的健康教育模式是。（）A、健康促进模式B、健康信念模式C、卫生宣传模式D、保健教育过程模式
下列哪种健康教育模式是从人的认识着手，对影响健康态度和行为的因素，以及如何帮助社区人群建立良好的健康行为进行了阐述。（）A、优先模式B、健康信仰模式C、南丁格尔护理模式D、系统模式
介绍了影响社区人群健康诸多因素以及进行健康教育计划制定的步骤的健康教育模式是（）A、优先模式B、健康信念模式C、知、信、行模式D、纽曼模式
幼儿德育的目标强调从（）入手。A、情感B、意志C、行为D、认识
幼儿德育目标强调从（）入手。A、思维B、想象C、情感D、任务
学校社会工作模式是教育的视角，学校社会工作是服务的视角。学生工作模式强调以心理健康教育为核心。
下列关于公共卫生社会工作的陈述中，不恰当的是（）。A、强调促进健康、保护环境B、公共卫生社会工作从群体入手C、实务方法是社区评估和社会流行病调查D、强调疾病预防
职业病的预防可以从（）方面入手开展工作A、作业环境管理B、作业管理C、健康管理D、加强卫生教育E、建立健康档案
判断题健康信念模式强调特定疾病的预防行为，而健康促进模式强调疾病预防行为以外的其他健康行为。A对B错
判断题PRECEDE-PROCEDE模式的特点是从结果入手追溯到最初起因，在制定健康教育计划前先明确制定该规划的原因，并对影响健康的重要因素进行诊断，然后再确定干预措施。A对B错
多选题营业网点在面对功能转型期的新要求下，要从（）入手，实行及时、全面、连续、全方位的监督检查，以促进各项业务健康运行。要做到风险防范。A从操作层入手B从管理层入手C从决策层入手D从监督层入手E从员工层入手
多选题职业病的预防可以从()方面入手开展工作。A作业环境管理B作业管理C健康管理D加强卫生教育E建立健康档案
判断题学校社会工作模式是教育的视角，学校社会工作是服务的视角。学生工作模式强调以心理健康教育为核心。A对B错
多选题下列属于日本的CIS模式的是（）。A具有人性管理精神B注重企业实际的调查研究C注重从视觉系统入手，强调标准化D重形式，轻内容
单选题关于健康教育的格林模式中，强调影响健康行为的不正确的是（）A倾向因素B促成因素C强化因素D信念因素
单选题赞同“学校如工厂”的隐喻，强调教育目标的统领作用的课程模式属于（）A目标模式B过程模式C问题模式D结果模式
单选题下列哪种健康教育模式是从人的认识着手，对影响健康态度和行为的因素，以及如何帮助社区人群建立良好的健康行为进行了阐述。（）A优先模式B健康信仰模式C南丁格尔护理模式D系统模式