教育促进个体社会化是指( ) A、教育促进个体思想意识的社会化B、教育促进个体行为的社会化C、教育培养个体职业意识和角色D、教育促进个体差异的充分发展
护士职业角色化,以个体的社会化为基础。() 此题为判断题(对，错)。
个体往往需要通过职业活动完成自身的(),从而承担起社会、家庭和个人的责任。 A.社会化B.职业化C.角色化D.成熟化
成年人为适应社会发展所提出的新的角色要求而进行的学习过程是()。 A.再社会化B.继续社会化C.预期社会化D.逆向社会化
个体在社会生活中，学会按自己的性别角色的规范行事的过程，称为（ ）。A．政治社会化B．性别角色社会化C．角色社会化D．语言社会化
学校教育促进个体社会化的主要途径包括( )A.教育促进个体思想意识的社会化B.教育培养个体的职业意识和角色C.教育开发人的创造性，促进个体价值的实现D.教育促进个体行为的社会化
教育促进个体个性化的功能包括 【 】A: 培养个体的职业意识和角色B: 促进个体思想意识的社会化C: 促进个体行为的社会化D: 促进个体差异的充分发展，形成人的独特性
职业的本质是社会职能专业化与人的角色（）的有机统一。A、个体化B、社会化C、时尚化D、专业化
职业道德是与人的职业角色和职业行为相联系的一种高度社会化的角色道德。
个体社会化的结果是（）和获得社会角色。A、获得职业B、形成个性C、获得爱情D、形成品德
你生理上是男性或者女性长大以后就应该符合男性的社会规范或者女性的社会规范。这属于（）A、民族社会化B、个体社会化C、性别角色社会化D、角色扮演
人们在社会化过程中学习的不是现在要扮演的角色，而是将来要扮演的角色，叫（）A、初始社会化B、预社会化C、发展社会化D、再社会化
教师角色社会化可以分为两个阶段（）。A、预期社会化B、继续社会化C、学习和掌握专业知识和技能D、认同教师职业的规范和价值E、形成教师的职业个性F、内化教师职业的价值
（）是指个体在承担某种职业角色后为了更好地扮演角色而进行的社会化。A、再社会化B、职业社会化C、继续职业社会化D、继续社会化
继续职业社会化是指个体在承担某种职业角色后为了更好地扮演角色而进行的社会化。
职业道德是与人的职业角色和职业行为相联系一种高度社会化角色道德。
单选题个体社会化的结果是（）和获得社会角色。A获得职业B形成个性C获得爱情D形成品德
判断题职业道德是与人的职业角色和职业行为相联系的一种高度社会化的角色道德。A对B错
多选题教师角色社会化可以分为两个阶段（）。A预期社会化B继续社会化C学习和掌握专业知识和技能D认同教师职业的规范和价值E形成教师的职业个性F内化教师职业的价值
单选题职业道德是一种高度社会化的角色道德，是指（）。A角色原本是戏剧中的一个概念，角色道德，就是不同职业的人所遵守的规章制度B个人的行为规范高度匹配个人职业角色C不同的职业角色在工作时形成了行为方式、作风，社会公众反过来会以这种职业角色来要求职业主体而形成的道德规范D以上都不对
判断题护士职业角色化，以个体的社会化为基础A对B错
多选题性别角色社会化是在社会环境中发生和进行的，影响性别角色社会化的主要因素有：（）。A家庭B职业C学校D大众传媒
单选题人们在社会化过程中学习的不是现在要扮演的角色，而是将来要扮演的角色，叫（）A初始社会化B预社会化C发展社会化D再社会化
判断题职业道德是与人的职业角色和职业行为相联系一种高度社会化角色道德。A对B错
单选题你生理上是男性或者女性长大以后就应该符合男性的社会规范或者女性的社会规范。这属于（）A民族社会化B个体社会化C性别角色社会化D角色扮演
单选题（）是指个体在承担某种职业角色后为了更好地扮演角色而进行的社会化。A再社会化B职业社会化C继续职业社会化D继续社会化