教师角色形成的过程有三个阶段：角色认知阶段、__________阶段和__________阶段。
米德的“角色扮演”理论认为,社会化过程可分为哪几个阶段( )。 A、模仿阶段B、嬉戏阶段C、博弈阶段D、角色扮演阶段
根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，教师的成长经历可以划分为关注生存和关注学生两个阶段。（ ）
幼儿教师角色发展经过__________、充当教师的阶段、幼儿 教师角色多样化的阶段。
教师职业角色意识的形成过程包括(). A、角色认知阶段B、角色认同阶段C、角色选择阶段D、角色信念阶段
从社会化发生的领域来看，可以把社会化的内容划分为()。A:内化价值观念B:培养社会角色C:道德社会化D:两性角色社会化E:政治社会化
教师职业角色意识的形成过程分为：角色认知阶段、角色认同阶段和角色（ ）阶段。
张老师每次跟别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。A、教师角色认知阶段B、教师角色认同阶段C、教师角色信念阶段D、教师角色内化阶段
米德认为，社会化的过程可以分为三个阶段：（）、（）和群体游戏阶段。
社会化的类别分为：（）、（）、（）、性别角色社会化、（）。
教师角色社会化可以分为两个阶段（）。A、预期社会化B、继续社会化C、学习和掌握专业知识和技能D、认同教师职业的规范和价值E、形成教师的职业个性F、内化教师职业的价值
教师职业角色的形成可分为哪几个阶段？（）A、角色认知B、角色认同C、角色信念的形成D、角色模仿E、角色内化
李老师认识到教育工作的性质，了解到教师所承担的社会职责。这表明其处于教师角色发展的（）。A、角色认知阶段B、角色认同阶段C、角色信念阶段D、角色完善阶段
多选题教师职业角色的形成可分为哪几个阶段？（）A角色认知B角色认同C角色信念的形成D角色模仿E角色内化
多选题从社会化发生的领域来看，可以把社会化的内容划分为（ ）。A内化价值观念B培养社会角色C道德社会化D两性角色社会化E政治社会化
判断题教师社会化过程即教师继续社会化阶段。A对B错