美的本质在于人的本质力量对象化,优美的本质就在于()与客体的和谐统一。 A.人的本质力量B.人的自然力量C.美的本质力量D.美的自然力量
人从客观事物看到了人自身的美的本质:()。 A.自由发挥B.自由创造C.自由创作D.自由发展
是自由创造让人成为人,而自由创造是美的()。 A.精神B.源头C.本质D.体现
是自由创造让人成为人,而自由创造是美的本质,因此,从这个意义上说,也可以说,是美让人成为人。() 此题为判断题(对，错)。
事物美的形象引起人们的社会历史道德的情感而感到的社会历史性的道德的美,属于美的形式符号层。( ) 此题为判断题(对，错)。
礼仪形象能唤醒和激发人们对美的追求。教师的形象礼仪就是从()的角度来感染人、吸引人。 A.审美B.职业C.情感D.认知
对优美本质特征的理解下列哪项错误（）A、优美的事物往往偏于小巧B、常具有宁静、协调、优雅的形象特征C、给人以强烈的刺激与震撼D、使人产生轻松愉快、心旷神怡的感觉E、优美的本质是和谐
礼仪形象能唤醒和激发人们对美的追求。教师的形象礼仪就是从（）的角度来感染人、吸引人。A、审美B、职业C、情感D、认知
美的特性包括（）。A、美的客体具有物的尺度的完善性B、美的对象符合人的尺度，与人有由历史实践活动而来的内在同一性C、形式和内容的统一D、美具有一切审美对象都有的形象可感性
美的形式是指表现在具体事物身上的美的形象、样式，而（）则是从具体的美的形式中抽象、概括出来的美的形象。
和谐优美的声音使人感到愉快，（）使人感到烦躁不安。
在对美的集合化定义中，最核心的一个命题为（）。A、人是世界的美B、美是人的本质力量的对象化C、美是自由的形象D、美是创造的结晶
美的本质是和美的（）联系在一起的，美就是形象的真理。
对于商标形象设计的要求是：（）.A、商标形象应该构成一个视觉完形，使之能从背景中突现出来，以便给人造成鲜明的印象。B、商标的形象应该具有独特性，有其自身的特点和个性，以便与其他品牌商标区分开来。C、商标形象应该尽量简明。D、商标形象应该富有寓意性和象征性，从而使商标形象的意义蕴含更加丰富。E、商标形象要富有艺术感染力，给人以审美的快感。
美育的（），使人摆脱了物质和功利欲求的束缚，而专注于美的观照之中。A、形象性B、愉悦性C、自由性D、实用性
雄伟使人感到美的最主要原因是（）A、比较少见B、使人惊撼崇敬C、奇特D、自我认可
美最珍贵的特性是（）A、形象性B、感染性C、社会性D、自由创造
多选题美的特性包括（）。A美的客体具有物的尺度的完善性B美的对象符合人的尺度，与人有由历史实践活动而来的内在同一性C形式和内容的统一D美具有一切审美对象都有的形象可感性
多选题构成社会美的本质有哪些因素（）A积极的肯定的生活形象B人的相貌C人的内在品质D人的理想E人的爱好
填空题美的形式是指表现在具体事物身上的美的形象、样式，而（）则是从具体的美的形式中抽象、概括出来的美的形象。
单选题美最珍贵的特性是（）A形象性B感染性C社会性D自由创造
填空题和谐优美的声音使人感到愉快，（）使人感到烦躁不安。
单选题美育的（），使人摆脱了物质和功利欲求的束缚，而专注于美的观照之中。A形象性B愉悦性C自由性D实用性
单选题在对美的集合化定义中，最核心的一个命题为（）。A人是世界的美B美是人的本质力量的对象化C美是自由的形象D美是创造的结晶
单选题礼仪形象能唤醒和激发人们对美的追求。教师的形象礼仪就是从（）的角度来感染人、吸引人。A审美B职业C情感D认知