教育测验时从教育评价中发展起来的。() 此题为判断题(对，错)。
从教育测验中发展起来的是()。 A、教育检测B、教育检验C、教育评价D、教育评估
学校教育制度经历了从_________教育到_________教育再到_________教育的过程。
教育制度的发展经历了从．前制度化教育，到制度化教育，再到______教育的过程。
教育制度的发展经历了从_______到_______再到非制度化教育的过程。
教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期，是从教育验收发展起来的。()
西方教育评价的发展阶段分为()A、测验时期B、教育评价理论形成时期C、教育评价理论专业化发展时期D、教育评价理论深化发展时期
幼儿园社会教育从20世纪开始经历了五个历史发展阶段。()
智力测验量表()。 A、教育评价B、教育测验C、教育测量D、主观性测验
高等教育经历了一个从单一性到（ ），从（普通教育）向专业教育的发展过程。
高等教育平等经历了从“高等教育入学机会平等”到（ ），再到教育后（ ）机会平等的过程。
心理测验类型中，按测验应用领域可分为()A:教育测验B:人格测验C:能力测验D:职业测验E:临床测验
施测中国比内测验时，应根据受测者的（ ），从测验指导书的附表中查到 开始的试题。(A)年龄 （B)家庭经济状况(C)受教育程度 （D)父母的职业
按照测验的应用，可以把心理测验分为（）A、教育测验B、职业测验C、临床测验D、能力测验
按照测验的材料，可以把心理测验分为：（）A、文字式测验B、个别测验C、非文字式测验D、教育测验
根据一定的教育目标，对教育过程和结果进行价值判断，称之为（）A、教育评价B、教育测验C、教育测量D、主观性测验
随着教育测验兴盛期的结束，在20世纪30年代开始，教育评价的概念被提了出来，其发展经历了（）。A、测验运动的批评期B、平衡发展期C、专业化时期D、实践时期
教育评价是从教育测验中发展起来的。从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期（）。A、萌芽期B、形成期C、开拓期D、兴盛期
高等教育经历了一个从单一性到（）；从（）向专业教育的发展过程。
教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（）。A、学业测验和成就测验B、认知测验和人格测验C、知识测验和兴趣测验D、心理测验和生理测验
（）是对某种教育活动的价值判断。A、教育测量B、教育测验C、考试D、教育评价
多选题随着教育测验兴盛期的结束，在20世纪30年代开始，教育评价的概念被提了出来，其发展经历了（）。A测验运动的批评期B平衡发展期C专业化时期D实践时期
多选题按照测验的应用，可以把心理测验分为.（）A教育测验B职业测验C临床测验D能力测验
单选题根据一定的教育目标，对教育过程和结果进行价值判断，称之为（）A教育评价B教育测验C教育测量D主观性测验
单选题（）是对某种教育活动的价值判断。A教育测量B教育测验C考试D教育评价
单选题从教育测验中发展起来的是（）。A教育检测B教育检验C教育评价D教育评估
多选题按照测验的材料，可以把心理测验分为：（）A文字式测验B个别测验C非文字式测验D教育测验