单选题实践中一刀切的工作方法是由于忽视了()。A矛盾的同一性B矛盾的普遍性C矛盾的斗争性D矛盾的特殊性

单选题
实践中一刀切的工作方法是由于忽视了()。
A

矛盾的同一性

B

矛盾的普遍性

C

矛盾的斗争性

D

矛盾的特殊性


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.在工作方法上,犯一刀切错误的主要原因是忽视了事物的______。 A、同一性 B、斗争性 C、普遍性 D、特殊性

教育策划实践中的失范现象有() A、急功近利、忽视教育价值追求B、盲目效仿,忽视教育策划创新C、重内轻外,忽视自身能力建设D、进取不足,忽视学校品牌维持

实际工作中的“一刀切”的错误是由于忽视了事物的( )。A.矛盾的普遍性B.矛盾的特殊性C.矛盾的同一性D.矛盾的斗争性

“一刀切”违背了人身心发展的__________特点。

“幸福悖论”的成因主要有()。 A.忽视了幸福是个体的切身感受B.忽视了幸福的来源C.忽视了幸福是个体的真实感受D.忽视了幸福的本质

实践活动中“一刀切”的工作方法是由于忽视了() A、矛盾的同一性B、矛盾的斗争性C、矛盾的普遍性D、矛盾的特殊性

在工作方法上,犯“一刀切”错误的主要原因是忽视了事物的( )。A.同一性B.斗争性C.普遍性D.特殊性

“一刀切”的做法违背了因材施教原则。()

实际工作中“一刀切”的工作方法其错误在于忽视了矛盾的特殊性。 ( )

实际工作中“一刀切”的工作方法其错误在于忽视了矛盾的( )。A.特殊性B.斗争性C.普遍性D.同一性

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实际工作中“一刀切”的错误是由于忽视了事物的()。

某同学由于自身努力不够,成绩不好,到处抱怨老师、班风、校风。该同学()。A、扩大了内因的作用B、忽视了外因的作用C、客观总结了教训D、忽视了内因,夸大了外因

实际工作中“一刀切”的工作方法其错误在于忽视了矛盾的()A、特殊性B、争斗性C、普遍性D、统一性

实践中一刀切的工作方法是由于忽视了()。A、矛盾的同一性B、矛盾的普遍性C、矛盾的斗争性D、矛盾的特殊性

实际工作中的“一刀切”的工作方法是由于忽视了()A、矛盾的同一性B、矛盾的斗争性C、矛盾的普遍性D、矛盾的特殊性

“一刀切”的工作方法是()A、形而上学的工作方法B、相对主义的方法C、抓中心带动全盘的方法D、庸俗进化论的方法

实际工作中的“一刀切”的错误是由于忽视了事物的()。A、矛盾的普遍性B、矛盾的特殊性C、矛盾的同一性D、矛盾的斗争性

实际工作中的“一刀切”的错误是由于忽视了事物()。A、矛盾的斗争性B、矛盾的同一性C、矛盾的特殊性D、矛盾的普遍性

由于教学方面存在的问题,致使在教育实践中除了重视了知识的传授,忽视了学生思想和心理教育外,还表现在()。A、重视教授的作用,忽视了学生的主体作用B、重视学生的知识积累,忽视了学生知识结构的合理性C、重视了学生的学,忽视了教师的教D、重视显性课程的作用,忽视了隐性课程的作用

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