关于"教材”与"课本”,最为合乎实际的合理说法是:() A:课本是教材，但教材应不仅是课本B:“教材”是教学中运用的器材、设备等各种物质性教学材料的简称C:“教材”就是教学中运用的各种实例的统称D:课本即是教材，教材就是是课本
2000年11月，教育部基础教育课程教材发展中心在北京组织召开了“全国小学语文识字教学交流研讨会”上，重点介绍了7种识字教学法：集中识字、分散识字、字族文识字、注音识字提前读写等。()
古代儿童蒙养教材早期主要是识字教材。() 此题为判断题(对，错)。
明清私塾主要的教学内容包括（）A.识字B.写字C.读书D.作文E.诗赋
宋元明时期最有影响力的教育组织是()。A.私塾B.太学C.书院D.学堂
宋元私塾中最为流行的识字教材有：（）、（）和（）等。
古代最为流行的三部儿童教材是《三字经》、《百家姓》和《（）》，简称（）、百、千。
明清私塾主要的教学内容包括（）A、识字B、写字C、读书D、作文E、诗赋
明清私塾中教授的启蒙教材中的“三百千”指的是《三字经》《百家姓》《千家诗》。
中国东汉以后的儿童语文教材分为两类：一是识字读本，二是读文读本。在识字教学中，除前人的识字教材外，出现了新的识字教材---（），成为以后各朝代主要的启蒙识字教材，广为流传，甚至流传到日本。
古代最为流行的三部儿童教材是《三字经》、《百家姓》和《（）》，简称三、百、千。
从宋元开始各类蒙学教材中流传最为广泛的是（）A、《三字经》B、《百家姓》C、《千字文》D、《急就篇》E、《劝学》
在中国古代儿童教材中，儿童诗歌按照内容可以划分为识字类、训诫类和（）类。
宋元明清教学的基本教材与考试依据是“四书”、“五经”，即（）和（）。
宋元时期的蒙学教材，按其内容的侧重点，大致可以分为五类（）A、识字教学的教材B、伦理道德的教材C、历史教学的教材D、诗歌教学的教材E、物制度和自然常识教学的教材
单选题楷书成为最为流行的字体是在（ ）时期。A秦汉B隋唐C宋元D明清
多选题宋元时期的蒙学教材，按其内容的侧重点，大致可以分为五类（）A识字教学的教材B伦理道德的教材C历史教学的教材D诗歌教学的教材E物制度和自然常识教学的教材
填空题在中国古代儿童教材中，儿童诗歌按照内容可以划分为识字类、训诫类和（）类。
填空题古代最为流行的三部儿童教材是《三字经》、《百家姓》和《（）》，简称（）、百、千。
填空题古代最为流行的三部儿童教材是《三字经》、《百家姓》和《（）》，简称三、百、千。
判断题明清私塾中教授的启蒙教材中的“三百千”指的是《三字经》《百家姓》《千家诗》。A对B错
多选题从宋元开始各类蒙学教材中流传最为广泛的是（）A《三字经》B《百家姓》C《千字文》D《急就篇》E《劝学》
多选题明清私塾主要的教学内容包括（）A识字B写字C读书D作文E诗赋
填空题中国东汉以后的儿童语文教材分为两类：一是识字读本，二是读文读本。在识字教学中，除前人的识字教材外，出现了新的识字教材---（），成为以后各朝代主要的启蒙识字教材，广为流传，甚至流传到日本。