单选题从德育效果的角度，可把德育测评对象区分为（）。A校容校貌、教育设施、学校制度B领导作风、人际关系、班级公约C道德品质、思想品质、公民品质D领导体制、人员配置、师资状况
单选题
从德育效果的角度，可把德育测评对象区分为（）。
A
校容校貌、教育设施、学校制度
B
领导作风、人际关系、班级公约
C
道德品质、思想品质、公民品质
D
领导体制、人员配置、师资状况
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德育即道德教育;德育即“五爱”教育;德育即“五讲四美”教育;德育即指对学生进行的有理想、有道德、有文化、有纪律的教育;德育即思想教育、政治教育和道德教育的总称等以上几种定义方式有一个共同特点,它们是从哪个角度对德育的内涵进行界定的?() A、从其目的上来解说德育B、从其作用和功能上来解说德育C、从其内容上来解说德育D、从其价值取向上来解说德育
一个学校如果从自身实际情况出发，根据需要和可能开展一些必要的专门的德育活动，本无可厚非，可把它作为德育实践的主要方式时，把它作为衡量是不是重视德育的主要标准时，就把德育和德育实践引入了误区。()
苏霍姆林斯基的德育思想对现代德育的启示是不包括（）A、要从人的全面发展来认识和定位德育的功能B、要转变教育的对象观，树立并尊重学生的主体地位C、要注重德育中的隐蔽教育的效果D、要在德育过程中发挥教师的主体作用
综合测评总成绩的计算公式为（）A、德育测评成绩×30％+智育成绩×50％+文体成绩×20％B、德育测评成绩×20％+智育成绩×60％+文体成绩×20％C、德育测评成绩×30％+智育成绩×60％+文体成绩×10％D、德育测评成绩×10％+智育成绩×60％+文体成绩×30％
多选题下列对于德育过程理解正确的有（）。A德育过程是德育对象自身在道德等方面不断建构的过程B德育过程是环境与生长的统一，社会价值引导与个体价值建构的统一C德育过程应充分发挥德育对象的主体性D德育过程就是促使德育对象形成良好思想品德的过程
单选题学校德育能否取得良好效果受多种因素制约。从德育工作者来说，他自身对德育效果具有重要影响的因素之一。便是存在其深层的（）。A德育观念B德育意识C德育思想D德育理论