在不同的社会历史条件下，教育的性质和特点有所不同，它随着社会历史的发展变化而发展变化，这说明（）。A、教育属于人类社会永恒的范畴B、教育是一种自然现象C、教育具有阶级性D、教育具有历史性

在不同的社会历史条件下，教育的性质和特点有所不同，它随着社会历史的发展变化而发展变化，这说明（）。

  • A、教育属于人类社会永恒的范畴
  • B、教育是一种自然现象
  • C、教育具有阶级性
  • D、教育具有历史性

相关考题：

品德是社会历史发展的产物，随着历史的发展而改变。（ ）
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在不同社会，或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同。这体现了教育具有（ ） A．永恒性 B．历史性 C．阶级性 D．相对独立性
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人格的可塑性是指在同样的社会历史条件下,由于个人主体在社会中的经历、地位、所受教育及主动努力的不同,便会形成不同素质的人格。() 此题为判断题(对，错)。
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社会主义发展道路多样性的原因()A、各国在社会主义革命时，生产力状况和社会发展阶段不同决定发展道路不同B、历史传统、文化习俗及具体国情不同决定发展道路不同C、人口因素的制约决定发展道路不同D、在社会主义实践中，根据时代的前进、实践的发展决定发展道路也有所不同
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实践()都是受一定的社会历史条件所制约，都是随着一定的社会历史条件的变化而变化。A、内容B、性质C、范围D、水平
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政府职能是一种社会历史现象,它随着社会历史的发展而改变和发展。一般来讲,政府职能包括() A、政府的政治职能B、政府的社会管理职能C、政府的经济职能D、政府的法律职能
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在不同社会，或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同，这体现了教育的( )A．永恒性B．历史性C．阶级性D．相对独立性
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按一定比例配置社会资源的形式，会随着社会历史条件的变化有所不同。它可以借助( )的作用，通过市场来实现。A.政府机制B.价格机制C.竞争机制D.供求机制E.计划机制
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在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教 育的（ ） A.永恒性 B.历史性 C.继承性 D.生产性
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按劳分配是社会主义的分配原则，在不同的历史条件下，其实现形式也有所不同。在社会主义市场经济条件下，我国的按劳分配具有的主要特点是A.没有在全社会范围内按统一标准实现B.不能用每个劳动者实际付出的劳动时间来衡量C.所指的“劳”还不是直接的社会劳动D.还没有成为占主体地位的分配方式
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不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说明教育制度具有（　　）A.客观性B.强制性C.历史性D.教育性
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在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（　　）。A.永恒性B.历史性C.继承性D.生产性
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在不同的历史时期、不同的社会经济条件下，旅游资源的含义是相同的。
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按一定比例配置社会资源的形式，会随着社会历史条件的变化有所不同。它可以借助（）的作用，通过市场来实现A、政府机制B、价格机制C、竞争机制D、供求机制E、计划机制
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狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展活动的教育。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。
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中国革命的对象在不同的历史阶段，随着社会主要矛盾的变化，集中反对的主要敌人有所不同，在土地革命时期，革命的主要对象是（）A、北洋军阀B、国民党新军阀C、日本帝国主义D、封建地主阶级
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在人类历史上，有什么样的社会形态便有什么社会性质的教育，体现了教育的（）A、本质属性B、永恒性C、历史性D、阶级性
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在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（）。A、永恒性B、历史性C、继承性D、生产性
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德育这个概念是个历史的范畴，它随着社会历史的发展，逐步发展并逐步完善起来。
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关于通才教育和专才教育的演变历史，下列判断正确的是（）。A、通才教育与专才教育各有不同特点，也有不可取代的独特价值B、是两种最基本的高等教育人才培养模式，在社会生产力、科学技术以及社会政治制度等因素的作用下，呈“钟摆”现象C、在不同的历史条件下，通才教育和专业教育的内涵和外延存在着较大的差别D、二者在不同的历史时期和不同的国度里都取得了一定程度的成功，但又有各自的不足
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单选题在不同的社会历史条件下，教育的性质和特点有所不同，它随着社会历史的发展变化而发展变化，这说明（）。A教育属于人类社会永恒的范畴B教育是一种自然现象C教育具有阶级性D教育具有历史性
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单选题中国革命的对象在不同的历史阶段，随着社会主要矛盾的变化，集中反对的主要敌人有所不同，在土地革命时期，革命的主要对象是（）A北洋军阀B国民党新军阀C日本帝国主义D封建地主阶级
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判断题德育这个概念是个历史的范畴，它随着社会历史的发展，逐步发展并逐步完善起来。A对B错
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多选题按一定比例配置社会资源的形式，会随着社会历史条件的变化有所不同。它可以借助()的作用，通过市场来实现A政府机制B价格机制C竞争机制D供求机制E计划机制
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单选题在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这说明教育具有( )。A继承性B历史性C永恒性D相对独立性
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多选题历史使命对社会历史条件的统一性主要体现在（）。A在一定社会历史条件下产生B可以超越一定社会历史条件C随着社会历史条件的变化而变化D可以脱离社会历史条件存在
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单选题在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（）。A永恒性B历史性C继承性D生产性
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