问答题案例： 高三（2）班共有学生28人，乒乓球拍平均每人1个，乒乓球案6台。 教学内容：乒乓球推、拔球动作技术。 教学目标： （1）领略自主、探究学习的乐趣。 （2）升华乒乓球推、拔球动作技能。 （3）提高自主学习、探究学习的能力。 教学步骤： （1）教师简单介绍乒乓球推、拔动作技术。 （2）学生l。3报数，通过报数分组。学生自主尝试，自主学练，自主探究与体验推、拔球的动作技术。 （3）学生反馈推、拔球动作技术要点。 （4）师生双向互动，总结、评价。指出该案例的班级教学基本组织形式，并指出其特征。
问答题
案例：
高三（2）班共有学生28人，乒乓球拍平均每人1个，乒乓球案6台。
教学内容：乒乓球推、拔球动作技术。
教学目标：
（1）领略自主、探究学习的乐趣。
（2）升华乒乓球推、拔球动作技能。
（3）提高自主学习、探究学习的能力。
教学步骤：
（1）教师简单介绍乒乓球推、拔动作技术。
（2）学生l。3报数，通过报数分组。学生自主尝试，自主学练，自主探究与体验推、拔球的动作技术。
（3）学生反馈推、拔球动作技术要点。
（4）师生双向互动，总结、评价。
指出该案例的班级教学基本组织形式，并指出其特征。
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小学体育《乒乓球反手削球》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，宣布课堂纪律，安排见习生。2.导入：同学们，之前我们在乒乓球技术的学习中，削球技术学过什么呢?嗯，很好，正手削球，今天呢，校园乒乓球反手削球运动员训练营就要开训了，同学们想不想参加?嗯，看来大家都想成为最强反手削球手，那么今天，我们就来学习乒乓球削球技术当中的反手削球。(二)准备部分1.慢跑全班学生绕乒乓球场地最外侧慢跑，在慢跑过程中跟随老师模仿五禽动作。2.韵律哑铃操练习组织教学：四列横队体操队形，每人一副哑铃，在教师带领下于音乐中进行练习。要求：动作到位，节奏感强。3.专项练习复习正手攻球、反手攻球以及正手削球技术动作。组织教学：学生四人为一组去指定乒乓球桌进行练习。要求：动作到位，每位学生都要练到相关技术动作。(三)基本部分1.教师示范提问：注意观察教师在示范过程中反手削球与正手削球的区别是什么?(方向相反，节奏更明显)组织教学：学生列队站在乒乓球桌两侧，体育委员配合教师发球。2.讲解左脚稍后，身体略向左侧，拍形竖立，引拍至肩高;前臂在上臂的带动下，随着身体重心移动向下、向前、向右挥动;在来球下降前期，击球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的动作。3.练习(1)无球持拍模仿反手削球练习。(2)分组练习：一人发平击球，另一人反手削球练习。①逐渐加快发平击球的速度。易犯错及纠正：易犯错为拍面过于后仰，纠正方法为练习中强调学生在练习中有拍面稍竖的意识。(3)分组练习：采取变化削球路线的方式练习。①反手削直线球。②反手削斜线球。③反手削弧线球。易犯错误及纠正：易犯错误为击球后前臂前送不够、球下网，纠正方法为练习削远球，体会上臂前送动作。(4)分组练习：四人为一小组混合各类角度削球练习。要求：善于调动学生练习的积极性和竞争的意识。4.比赛：乒乓球双打比赛比赛规则：学生分成四组，进行淘汰制双打比赛，强调比赛中要多运用反手削球技术，最后获胜者即为冠军。(四)结束部分1.放松活动—满满的正能量组织教学：四列横队体操队形要求：伴随音乐，教师念出口诀进行拉伸放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.男子乒乓球领域中谁世界冠军次数获得最多?2.简述乒乓球反手削球易犯错误与纠正方法?
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案例： 某高中高一（3）班，学生30人，场地：足球场。教学内容：新授课，发上旋球动作技术。 教学步骤：（1）观看发上旋球动作技术教学录像； （2）学生距墙一米左右连续对墙发上旋球练习； （3）两人一组对发上旋球练习，要求想、练、议的相互渗透； （4）教师点评，学生自我挑战； （5）下课。分析在本节课程中能否达到教师预期的教学效果。
案例： 高三（2）班共有学生28人，乒乓球拍平均每人1个，乒乓球案6台。 教学内容：乒乓球推、拔球动作技术。 教学目标： （1）领略自主、探究学习的乐趣。 （2）升华乒乓球推、拔球动作技能。 （3）提高自主学习、探究学习的能力。 教学步骤： （1）教师简单介绍乒乓球推、拔动作技术。 （2）学生l。3报数，通过报数分组。学生自主尝试，自主学练，自主探究与体验推、拔球的动作技术。 （3）学生反馈推、拔球动作技术要点。 （4）师生双向互动，总结、评价。指出该案例的班级教学基本组织形式，并指出其特征。
案例： 高二（7）班共有学生49人，乒乓球台4张，乒乓球拍平均每人1个，乒乓球若干。 教学目标： （1）较好地运用步法进行发球练习。 （2）学生自由分组进行模拟练习。 （3）发展速度、灵敏、协调性和反应等素质。 （4）培养果断的意志品质和力争上游的进取精神。教学步骤： （1）学生自由组合成三人一组，得到信息（击掌、哨声或手势）后，学生快速启动冲刺跑5—6米。 （2）学生碎步进行前、后、左、右移动摸地面画线练习。 （3）学生两人一组纵队站立，听到哨声后，前面的同学迅速转身接后面同学抛起的乒乓球。 （4）球拍托球碎步走比赛。 （5）教师点评、总结。请指出本案例课程教学的设计思路。
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