案例： 高二（7）班共有学生49人，乒乓球台4张，乒乓球拍平均每人1个，乒乓球若干。 教学目标： （1）较好地运用步法进行发球练习。 （2）学生自由分组进行模拟练习。 （3）发展速度、灵敏、协调性和反应等素质。 （4）培养果断的意志品质和力争上游的进取精神。教学步骤： （1）学生自由组合成三人一组，得到信息（击掌、哨声或手势）后，学生快速启动冲刺跑5—6米。 （2）学生碎步进行前、后、左、右移动摸地面画线练习。 （3）学生两人一组纵队站立，听到哨声后，前面的同学迅速转身接后面同学抛起的乒乓球。 （4）球拍托球碎步走比赛。 （5）教师点评、总结。指出本节课的优缺点。
案例： 高二（7）班共有学生49人，乒乓球台4张，乒乓球拍平均每人1个，乒乓球若干。 教学目标： （1）较好地运用步法进行发球练习。 （2）学生自由分组进行模拟练习。 （3）发展速度、灵敏、协调性和反应等素质。 （4）培养果断的意志品质和力争上游的进取精神。教学步骤： （1）学生自由组合成三人一组，得到信息（击掌、哨声或手势）后，学生快速启动冲刺跑5—6米。 （2）学生碎步进行前、后、左、右移动摸地面画线练习。 （3）学生两人一组纵队站立，听到哨声后，前面的同学迅速转身接后面同学抛起的乒乓球。 （4）球拍托球碎步走比赛。 （5）教师点评、总结。 指出本节课的优缺点。
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案例： 初2-(4)班共有学生39人，乒乓球案4张，乒乓球拍平均每人一个，乒乓球若干。教学内容：(1)较好地运用步法并进行发球学习。(2)学生自由分组进行模拟练习。(3)发展速度、灵敏、协调性和反应等素质。(4)培养果断的意志品质和力争上游的进取精神。教学步骤：(1)学生自由组合成三人一组，得到信息(击掌、哨声或手势)后，学生快速起动冲刺跑5～6米。(2)学生碎步进行前、后、左、右移动摸地面画线练习。(3)学生两人一组，纵队站立，听到哨声后，前面的同学迅速转身接后面同学抛起的乒乓球。(4)球拍托球碎步走比赛。(5)教师点评、总结。问题：(1)指出本节课教学的设计思路。(2)指出本节课的优缺点。
案例： 高三（2）班共有学生28人，乒乓球拍平均每人1个，乒乓球案6台。 教学内容：乒乓球推、拔球动作技术。 教学目标： （1）领略自主、探究学习的乐趣。 （2）升华乒乓球推、拔球动作技能。 （3）提高自主学习、探究学习的能力。 教学步骤： （1）教师简单介绍乒乓球推、拔动作技术。 （2）学生l。3报数，通过报数分组。学生自主尝试，自主学练，自主探究与体验推、拔球的动作技术。 （3）学生反馈推、拔球动作技术要点。 （4）师生双向互动，总结、评价。指出该案例的教学设计思路。
某校发起的“汶川，我们在一起”的志愿者活动中，下列最不可能参加救灾的人群是（）A、高二（11）班儒家信徒汪洋B、高二（20）班道家信徒恣肆C、高二（12）班法家代表落英D、高二（6）班墨家代表缤纷
案例： 高三（2）班共有学生28人，乒乓球拍平均每人1个，乒乓球案6台。 教学内容：乒乓球推、拔球动作技术。 教学目标： （1）领略自主、探究学习的乐趣。 （2）升华乒乓球推、拔球动作技能。 （3）提高自主学习、探究学习的能力。 教学步骤： （1）教师简单介绍乒乓球推、拔动作技术。 （2）学生l。3报数，通过报数分组。学生自主尝试，自主学练，自主探究与体验推、拔球的动作技术。 （3）学生反馈推、拔球动作技术要点。 （4）师生双向互动，总结、评价。指出该案例的班级教学基本组织形式，并指出其特征。
案例： 高二（7）班共有学生49人，乒乓球台4张，乒乓球拍平均每人1个，乒乓球若干。 教学目标： （1）较好地运用步法进行发球练习。 （2）学生自由分组进行模拟练习。 （3）发展速度、灵敏、协调性和反应等素质。 （4）培养果断的意志品质和力争上游的进取精神。教学步骤： （1）学生自由组合成三人一组，得到信息（击掌、哨声或手势）后，学生快速启动冲刺跑5—6米。 （2）学生碎步进行前、后、左、右移动摸地面画线练习。 （3）学生两人一组纵队站立，听到哨声后，前面的同学迅速转身接后面同学抛起的乒乓球。 （4）球拍托球碎步走比赛。 （5）教师点评、总结。请指出本案例课程教学的设计思路。
单选题某所高中调查学生参加社团的情况，发现在象棋社社员中，只要是高二（3）班学生，则其一定也是校篮球队的队员。由此可以推出：A甲是象棋社社员，且甲是篮球队队员，则甲是高二（3）班学生B乙是象棋社社员，且乙不是篮球队队员，则乙不是高二（3）班学生C丙不是象棋社社员，且丙不是篮球队队员，则丙不是高二（3）班学生D丁是高二（3）班学生，且丁是篮球队队员，则丁是象棋社社员
问答题乒乓球台的长、宽、高及网高一般是是多少？球拍海绵胶皮的厚度不超过多少？