德国教育家凯兴斯坦纳主张国家要开设公民教育和()。 A、实科学校B、劳动学校C、技术学校D、文科学校
提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）。A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯坦纳D．赫钦斯
提出建立劳动学校以进行公民教育主张的德国教育家是（）A.赫尔巴特B.福禄贝尔C.费希特D.凯兴斯坦纳
以下不属于凯兴斯坦纳的教育主张的一项是（ ）A.首次提出成绩测验的方法B.提倡公民教育C.重视劳动的精神陶冶价值D.要求把传统学校变成劳动学校
德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（）。A、个人本位论B、社会本位论C、集体本位论D、阶层本位论
德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育只有一个目标， 那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（ ）A、社会本位论 B、伦理本位论 C、科学本位论 D、个人本位论
1887年德国的凯兴斯坦纳建立第一所职业学校的地点是（）A柏林B波恩C慕尼黑D兴登堡
将教育的本质概括为：“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”的教育家是（）。A凯兴斯坦纳B蒙台梭利C杜威D马卡连柯
提出“公民教育”和“劳动学校”思想的教育家是（）。A凯兴斯坦纳B蒙台梭利C杜威D马卡连柯
18世纪德国著名的泛爱主义教育家是（）。A拉夏洛泰B洪堡德C凯兴斯坦纳D巴西多
倡导现代公民教育和劳作教育的德国教育家是（）。A、赫尔巴特B、凯兴斯坦纳C、福禄培尔D、费希特
提出建立劳动学校以进行公民教育主张的德国教育家是（）A、赫尔巴特B、福禄贝尔C、费希特D、凯兴斯坦纳
意大利在弱智儿童和幼儿教育研究方面卓有成就的教育家是（）。A、凯兴斯坦纳B、蒙台梭利C、杜威D、马卡连柯
1887年在德国慕尼黑建立第一所职业学校的教育家是（）。A、拉夏洛泰B、洪堡德C、凯兴斯坦纳D、巴西多
德国教育家凯兴斯坦纳教育管理思想的基本主张有哪些？
德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（）。A、社会本位B、个人本位C、伦理本位D、科学本位
提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）。A、柏拉图B、涂尔干C、凯兴斯坦纳D、赫钦斯
德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（）。A、个人本位论B、社会本位论C、集体本位论D、阶层本位论
单选题提出建立劳动学校以进行公民教育主张的德国教育家是（）A赫尔巴特B福禄贝尔C费希特D凯兴斯坦纳
问答题德国教育家凯兴斯坦纳教育管理思想的基本主张有哪些？
单选题1887年在德国慕尼黑建立第一所职业学校的教育家是（）。A拉夏洛泰B洪堡德C凯兴斯坦纳D巴西多
单选题提出“公民教育”和“劳动学校”思想的教育家是（）。A凯兴斯坦纳B蒙台梭利C杜威D马卡连柯
单选题德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（）。A个人本位论B社会本位论C集体本位论D阶层本位论
单选题提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）。A柏拉图B涂尔干C凯兴斯坦纳D赫钦斯
单选题18世纪德国著名的泛爱主义教育家是（）。A拉夏洛泰B洪堡德C凯兴斯坦纳D巴西多
单选题倡导现代公民教育和劳作教育的德国教育家是（）。A赫尔巴特B凯兴斯坦纳C福禄培尔D费希特
单选题意大利在弱智儿童和幼儿教育研究方面卓有成就的教育家是（）。A凯兴斯坦纳B蒙台梭利C杜威D马卡连柯