倡导现代公民教育和劳作教育的德国教育家是()。A、赫尔巴特B、凯兴斯坦纳C、福禄培尔D、费希特

倡导现代公民教育和劳作教育的德国教育家是()。

  • A、赫尔巴特
  • B、凯兴斯坦纳
  • C、福禄培尔
  • D、费希特

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从“教”、“养”、“取”“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由()提出的。

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中国近代第一个付诸实施的学制是()。

学生运用知识的主要目的在于()。A、引起求知欲B、理解知识C、巩固知识D、形成技能技巧