多选题一节好课应该把学生的潜能释放出来,这样就会出现()的事情。A情理之中B期望之中C课堂之外D意料之外

多选题
一节好课应该把学生的潜能释放出来,这样就会出现()的事情。
A

情理之中

B

期望之中

C

课堂之外

D

意料之外


参考解析

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一节好的语文课,应该注重学生的语言发展,养成学生良好的语言思维逻辑能力,其最终追求应该是学生语言表达能力的提高和人格精神的完善。() 此题为判断题(对,错)。

《白蛇传》中对白娘子的超乎人们意料之外的系列活动和情节叙事,却又在人们的情理之中。这充分体现了民间传说的()特征。 A.幽默B.荒诞C.讽刺D.传奇

从一节体育课来看,学生的注意力高峰出现在课的前半部。()

一节课上,有的学生表现为紧张拘谨,有的学生表现为心不在焉,有的学生表现为反应迟钝,这节课的课堂气氛属于()。A.积极的课堂气氛B.消极的课堂气氛C.对抗的课堂气氛D.****的课堂气氛

在制作翻转课堂的教学视频的时候,必须要学会的一点是把一节课变成若干个时间不长的小视频,这对于学生更好的学习很有帮助。

新课程下的一堂好课,应该明确地凸现在课堂教学主体——学生的身上,主要考察学生在课堂上的学习状态。所以,应该从三个方面对学生的学习效果进行评价,即()、学生的交流以及()。A、学生与老师的互动B、学生的达成C、学生的参与D、学生实践

广告创意的原则有:()A、有效性B、意料之外,情理之中C、简洁单一D、易于展开形成系列,便于一体化传达

“包袱”用相声行话表达为“情理之中,意想之外”。

一节好课应该把学生的潜能释放出来,这样就会出现()的事情。A、情理之中B、期望之中C、课堂之外D、意料之外

“既在情理之中,又在意料之外”,是所有故事作品追求的一种艺术效果

单一性需要指人们在期望出现某一事情的过程中不再遇到意料之外的事情,寻求平衡,和谐,没有冲突和可预见性的心理需要。

()的价值主要体现在,它能使创意者把各种互补相关甚至互相抵触的事物交融、组合在一起,形成一个,令人注目的创意,并给人以意料之外、情理之中的感受。A、头脑风暴创意思维法B、二旧化一新创意方法C、水平型创意思维法D、放射型创意思维法

教师利用课堂教学的结束环节,提出问题,引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸这样的结课方法是()。A、归纳式结课方法B、悬念式结课方法C、探索式结课方法D、震颤式结课方法

幼儿故事的情节往往是既在情理之中,又在()之外。

在进行课堂教学之前或过程中,突然发生了意料之外但是可以拿来运用并且有利于课堂教学内容的事件。这种导课的基本形式与方法属于()。A、创境导入B、机变导入C、温故导入D、设疑导入

偶发事件是学生中出现的()事件。A、意料之中的B、偶然发生的C、意料之外的D、不能预测的

()是指出乎意料之外的事情所引起的情绪状态。A、心境B、应激C、激情D、情感

单选题()的价值主要体现在,它能使创意者把各种互补相关甚至互相抵触的事物交融、组合在一起,形成一个,令人注目的创意,并给人以意料之外、情理之中的感受。A头脑风暴创意思维法B二旧化一新创意方法C水平型创意思维法D放射型创意思维法

多选题广告创意的原则有:()A有效性B意料之外,情理之中C简洁单一D易于展开形成系列,便于一体化传达

单选题偶发事件是学生中出现的()事件。A意料之中的B偶然发生的C意料之外的D不能预测的

多选题(2015广东广州)从学生学习的角度看,好课是学生喜欢、质量不错、负担不重的课。在观课中可以从()等方观察。A课堂的整体氛围B学生的情绪C时间的投入与产出D课堂的节奏转换

填空题幼儿故事的情节往往是既在情理之中,又在()之外。

判断题“既在情理之中,又在意料之外”,是所有故事作品追求的一种艺术效果A对B错

单选题教师利用课堂教学的结束环节,提出问题,引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸这样的结课方法是()。A归纳式结课方法B悬念式结课方法C探索式结课方法D震颤式结课方法

判断题“包袱”用相声行话表达为“情理之中,意想之外”。A对B错

多选题余文森教授认为一节好课的标准是()。A师生互动热烈B有思想、有文化、有智慧C学生掌握情况好D符合新课程理念

判断题单一性需要指人们在期望出现某一事情的过程中不再遇到意料之外的事情,寻求平衡,和谐,没有冲突和可预见性的心理需要。A对B错