一节好的语文课,应该注重学生的语言发展,养成学生良好的语言思维逻辑能力,其最终追求应该是学生语言表达能力的提高和人格精神的完善。() 此题为判断题(对,错)。

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此题为判断题(对,错)。


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语文课程和教学的最终落脚点是提高学生的言语能力和养成学生良好的言语习惯。() 此题为判断题(对,错)。

“语法填空”考量的是学生的综合语言运用能力,注重阅读理解与笔头表达能力的结合。

2、要培养学生的思维能力,首先教师自身就要有良好的语言思维能力。

27、要培养学生的思维能力,首先教师自身就要有良好的语言思维能力。

讨论法的应用能够培养学生思维能力、研究能力、语言表达能力和()。

3、讨论法的应用能够培养学生思维能力、研究能力、语言表达能力和()。

要培养学生的思维能力,首先教师自身就要有良好的语言思维能力。

英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能,培养学生的应试能力。()

1、课堂教学的核心内容是() A.思维能力的培养 B.语言表达能力的培养 C.传授学生知识 D.学会学习A.思维能力的培养B.语言表达能力的培养C.传授学生知识D.教会学习