多选题文字稿本是沟通学科教师与计算机软件人员的有效工具，通常情况下不是（）编写的。A程序设计员B项目负责人C多媒体创作人员D学科教师

多选题
文字稿本是沟通学科教师与计算机软件人员的有效工具，通常情况下不是（）编写的。
A

程序设计员

B

项目负责人

C

多媒体创作人员

D

学科教师

参考解析

解析： 暂无解析

相关考题：

文字稿本是给导演、摄制组人员以及其他人阅读的,必须按照统一格式编写,编写要求有(). A.重视编写说明部分B.采用通用的格式C.构思整体结构D.拟定编写提纲
查看答案
文字稿本是沟通学科教师与计算机软件人员的有效工具,通常情况下不是()编写的。 A.程序设计员B.项目负责人C.多媒体创作人员D.学科教师
查看答案
教师如何与家长进行有效的沟通?
查看答案
教育的哪种学科性知识使不同学科的教师之间能够互相协作沟通( )。 A、最基本的知识与技能B、与其它学科之间的知识点与联系C、本学科的发展历史与趋势D、本学科的基本思想方法
查看答案
通常情况下,编写多媒体教学软件的文字脚本包括()。 A.使用对象与使用方式的说明B.教学内容与教学目标的描述C.文字脚本卡片系列D.以上都对
查看答案
关于教科书的描述不正确的是（　　）。A.教科书是教师教学活动的主要依据，教师要忠于教材，不能对其内容进行修改和调整B.教科书的编写要体现本学科课程标准的理念、课程目标和内容要求C.教科书是学生学习的工具D.教科书是在学科范畴之中系统编写的教学用书
查看答案
文字稿本是给导演、摄制组人员以及其他人阅读的，必须按照统一格式编写，编写要求有（）.A、重视编写说明部分B、采用通用的格式C、构思整体结构D、拟定编写提纲
查看答案
下面不属于幼儿园的学科课程和中小学学科课程区别的是（）A、幼儿园的学科活动基本是一种广域课程或者综合课程B、幼儿园的学科活动基本是一种“前学科”课程C、幼儿园的学科活动仍然强调与生活的联系，强调直接经验D、幼儿园的学科活动时孩子的活动，不是教师预先设计的
查看答案
直排文字蒙版工具不是文字工具组输入文字的工具。
查看答案
在信息技术与课程整合中，关于信息技术在整合中所起的工具性作用，有一项不够全面的提法是（）。A、教师教学的工具B、教师编写文本教案的工具C、学生认知的工具D、教学环境的构建工具
查看答案
文字剧本通常由哪类人员编写（）A、教师B、学生C、导演D、制片人
查看答案
在使用扫描仪对文字的扫描有个前提，就是要求被扫描的文字不是以（）形式出现的。A、打印稿B、手写稿C、报纸D、杂志稿
查看答案
文字稿本是编写分镜头稿本的依据是什么？
查看答案
教师与幼儿之间沟通关键在于教师的教育信念，而不是沟通技巧。（）
查看答案
组织的公共沟通首先必须（）A、分析相关利益者B、选择有效的沟通工具C、及时与受众沟通D、建立沟通渠道
查看答案
通常情况下，编写多媒体教学软件的文字脚本包括（）。A、使用对象与使用方式的说明B、教学内容与教学目标的描述C、文字脚本卡片系列D、以上都对
查看答案
文字稿本是沟通学科教师与计算机软件人员的有效工具，通常情况下不是（）编写的。A、程序设计员B、项目负责人C、多媒体创作人员D、学科教师
查看答案
制作脚本是（）用以制作多媒体课件的直接依据。A、学科教师B、项目负责人C、多媒体创作人员D、计算机人员
查看答案
文字稿本是由（）根据一定要求编写的，它是沟通学科教师与计算机软件人员的有效工具。A、学科教师B、项目负责人C、多媒体创作人员D、程序设计员
查看答案
单选题下面不属于幼儿园的学科课程和中小学学科课程区别的是（）A幼儿园的学科活动基本是一种广域课程或者综合课程B幼儿园的学科活动基本是一种“前学科”课程C幼儿园的学科活动仍然强调与生活的联系，强调直接经验D幼儿园的学科活动时孩子的活动，不是教师预先设计的
查看答案
单选题通常情况下，编写多媒体教学软件的文字脚本包括（）。A使用对象与使用方式的说明B教学内容与教学目标的描述C文字脚本卡片系列D以上都对
查看答案
问答题文字稿本是编写分镜头稿本的依据是什么？
查看答案
单选题文字稿本是由（）根据一定要求编写的，它是沟通学科教师与计算机软件人员的有效工具。A学科教师B项目负责人C多媒体创作人员D程序设计员
查看答案
多选题文字稿本是沟通学科教师与计算机软件人员的有效工具，通常情况下不是（）编写的。A程序设计员B项目负责人C多媒体创作人员D学科教师
查看答案
单选题制作脚本是（）用以制作多媒体课件的直接依据。A学科教师B项目负责人C多媒体创作人员D计算机人员
查看答案
单选题文字剧本通常由哪类人员编写（）A教师B学生C导演D制片人
查看答案
问答题教师如何与家长进行有效的沟通？
查看答案
判断题教师与幼儿之间沟通关键在于教师的教育信念，而不是沟通技巧。（）A对B错
查看答案
热门标签