多选题提高个体知识创造能力的几个途径，（）、寻、（）、试、（）、（）。A戒B悟C用D传

多选题
提高个体知识创造能力的几个途径，（）、寻、（）、试、（）、（）。
A

戒

B

悟

C

用

D

传

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知识与能力的关系包括两方面:重视基础知识的学习、积累和巩固,为提高能力打下坚实的基础,创造良好的条件;让学生掌握学习基础知识的技巧,为学生学习基础知识创造条件。() 此题为判断题(对，错)。
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学校美育的主要任务可以概括为以下哪几个方面?()A.培养和提高学生感受美的能力B.培养和提高学生鉴赏美的能力C.培养和提高学生表现美、创造美的能力D.培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力
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提高自身理解能力一般的途径是亲子时间获得大量感性知识。（）
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训练、培养快速、准确、持久的记忆能力是提高公务员创新能力途径的（）。A、拓展公务员知识积累能力B、提高公务员智力开发能力C、完善人格养成能力D、增强操作应用能力
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提高对危机和突发事件的应变能力是提高公务员创新能力途径的（）。A、增强操作应用能力B、完善人格养成能力C、拓展公务员知识积累能力D、提高公务员智力开发能力
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提高个体知识创造能力的几个途径，（）、寻、（）、试、（）、（）。A、戒B、悟C、用D、传
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潜能开发可以帮助人提高知识创造能力，但并不能直接带来知识的创造。
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个体职业能力的提高除了在实践中磨练和提高之外，最有效的途径就是接受（）和（）。
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提高语文能力的主要途径是传授知识和技能。
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提高审美鉴赏能力的途径有（）A、要有必要的文化知识和美学修养B、要积极参加审美实践，大量接触美的事物C、要多接触美的对象，在比较中得到提高D、提高审美创造能力E、激发审美创造欲望
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你认为家长应该如何提高孩子的创造能力？试举例说明。
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随着幼儿知识经验的丰富及抽象概括能力的提高，幼儿想象的创造性逐渐增长，出现了创造想象。
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试从主持人应变能力与创造性思维的关系，探讨我国主持人应变能力的训练与提高。
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创造性能力符合（）的要求。A、个体创造活动B、学习能力C、主体创造活动
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着力提高对客观事物进行主观判断的直觉能力是提高公务员创新能力途径的（）。A、提高公务员智力开发能力B、增强操作应用能力C、完善人格养成能力D、拓展公务员知识积累能力
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对专业技术人员来说，学习的目的就是（），提高自己对社会的适应能力、创造能力和奉献能力。A、增长知识B、提升才干C、提高觉悟
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判断题提高语文能力的主要途径是传授知识和技能。A对B错
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填空题个体职业能力的提高除了在实践中磨练和提高之外，最有效的途径就是接受（）和（）。
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多选题提高审美鉴赏能力的途径有（）A要有必要的文化知识和美学修养B要积极参加审美实践，大量接触美的事物C要多接触美的对象，在比较中得到提高D提高审美创造能力E激发审美创造欲望
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多选题《国家知识产权战略纲要》提出了（）这几个方面能力提升问题。A知识产权创造B知识产权运用C知识产权保护D知识产权管理
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问答题试从主持人应变能力与创造性思维的关系，探讨我国主持人应变能力的训练与提高。
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多选题下列有关不断增强实现人生价值的能力和本领的说法正确的有（）A社会是人类创造并由其个体组成的，人的自我完善和全面发展、人生自我价值的实现将使个体为社会创造更大价值B人的能力具有累积效应，能够通过学习、锻炼而得到强化C一个人最初只具有参加劳动的一般体力条件，但在劳动过程中，不断提高技巧、积累经验，劳动能力就会不断得到增强D大学生可塑性强，正处于增长知识才干的关键时期，可以通过各种方式和途径，全面提高自身的综合素质和能力，努力创造实现人生价值的良好条件
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问答题你认为家长应该如何提高孩子的创造能力？试举例说明。
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多选题对专业技术人员来说，学习的目的就是（），提高自己对社会的适应能力、创造能力和奉献能力。A增长知识B提升才干C提高觉悟
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