解释测验分数时应以()来解释。A、一段分数B、特定数值C、记分键D、常模分数
心理测验的标准化包括测验内容的标准化、测验实施的标准化、测验记分的标准化和测验解释的标准化。()
心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。A、测验分数B、导出分数C、测验常模D、常模分数
标准化测验的最终分数解释必须以（）作为依据。它必须适用于测验目的所确定的所有被试群体。A、常模B、评分者C、标准答案D、平均分数
常模参照测验和标准参照测验的主要差异在于（）。A、测验的形式不一样B、答题的时间不一样C、计算测验有效性的方法不同D、解释分数的方法不同
标准化测验是指测验全过程的标准化。测验全过程包括试卷编制过程、施测过程、评分记分过程、分数合成与分数解释过程，每一个过程都有严格规定和要求。
在测验手册中，应对测验的目的和用途；（）等问题进行详细说明。A、测验的理论背景和题目选择的依据B、测验的实施方法、时限及注意事项C、测验的标准答案及评分、解释标准D、常模标准E、测验的信度和效度
测验指导手册的内容有（）。A、测验的目的和功用B、编制的理论背景，选材的原则、方法C、实施测验的说明、测验的记分标准D、测验的基本特征、常模资料
教育测验根据（）可以分为常模参照测验和标准参照测验。A、测验的内容B、测验对象的数目C、测验回答的方式D、测验分数解释所参照的标准
仔细分析心理测验的记分过程，其中并不包括（）。A、参考标准答案B、记录被试反应C、计算最后得分D、确定记分程序
测验材料意义含糊，可作多种解释，回答无限制，无标准答案和严格的记分标准，不一定有常模，指的是（）。A、标准化测验B、有结构性测验C、投射性测验D、心理测E、症状评定量表
记分的基本步骤包括（）。A、记录反应B、检索标准答案C、反应和标准答案的比较D、统计分数E、对分数进行解释
采用标准化测验时，最终分数的解释必须以（）作为依据。A、标准答案B、计量方法C、常模D、主管解释
单选题标准化测验的最终分数解释必须以（）作为依据。它必须适用于测验目的所确定的所有被试群体。A常模B评分者C标准答案D平均分数
单选题常规测验和投射测验是按心理测验的（）来划分的。A按测验材料的意义肯定与否和回答有无限制B按测验的材料C按测验的实施方式D按测验的功能E按测验的时间长短
单选题常模参照测验和标准参照测验的主要差异在于（）。A测验的形式不一样B答题的时间不一样C计算测验有效性的方法不同D解释分数的方法不同
单选题教育测验根据（）可以分为常模参照测验和标准参照测验。A测验的内容B测验对象的数目C测验回答的方式D测验分数解释所参照的标准
多选题在测验手册中，应对测验的目的和用途；（）等问题进行详细说明。A测验的理论背景和题目选择的依据B测验的实施方法、时限及注意事项C测验的标准答案及评分、解释标准D常模标准E测验的信度和效度
单选题仔细分析心理测验的记分过程，其中并不包括（）。A参考标准答案B记录被试反应C计算最后得分D确定记分程序
多选题测验指导手册的内容有（）。A测验的目的和功用B编制的理论背景，选材的原则、方法C实施测验的说明、测验的记分标准D测验的基本特征、常模资料
单选题采用标准化测验时，最终分数的解释必须以（）作为依据。A标准答案B计量方法C常模D主管解释
判断题标准化的心理测验均有常模，但有常模的心理测验不一定是标准化测验。（）A对B错
多选题测验指导手册的内容有（ ）。A测验的目的和功用B测验的心理计量学特征、常模资料C实施测验的说明，测验的标准答案和记分标准D编制的理论背景，选材的原则、方法
多选题记分的基本步骤包括（）。A记录反应B检索标准答案C反应和标准答案的比较D统计分数E对分数进行解释
单选题在心理测验的标准化原则中，标准化的指导语是指（）。A主试讲标准化B被试讲标准化C标准的常模D对测验的解释和说明E按标准记分
判断题记分键就是测验的标准答案或正确反应。A对B错