单选题()是科学精神的灵魂。A实证精神B探索精神C怀疑精神D创新精神

单选题
()是科学精神的灵魂。
A

实证精神

B

探索精神

C

怀疑精神

D

创新精神


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科学精神的内涵十分丰富,下列哪项对科学内涵的描述是错误的?() A、追求认识的真理性,坚持认识的客观性和辩证性,是科学精神的首要特征B、崇尚理性思考,敢于批评,是科学精神的突出特点C、以创新为灵魂,以实践为基础,是科学精神的内在要求D、科学精神与人文精神属于两个不同的范畴,二者没有关系

一个民族的精神和灵魂是()。 A.历史B.文学C.哲学D.哲学E.科学

根据本课程,()是毛泽东思想活的灵魂,也是延安精神的科学精神、理性精神、实效精神。 A.谦虚谨慎B.联系群众C.实事求是D.批评与自我批评

以人为本是当代科学技术的灵魂,是人文精神的核心。这体现了科学与人文实现了()。A、精神观念融合B、方法的互补C、知识、素质的互补和融合D、建设和谐文化

学校精神文化是学校的灵魂。

下面不属于形而上的科学文化的是()。A、精神B、逻辑C、价值D、灵魂

普罗提诺的形而上学是从()三位一体开始的。A、太一,德行,灵魂B、太一,精神,灵魂C、德行,精神,灵魂

()是科学精神的灵魂。A、实证精神B、探索精神C、怀疑精神D、创新精神

()是当代科学技术的灵魂,又是人文精神的核心。

科学精神的内涵十分丰富,以下选项对科学内涵描述错误的是。()A、追求认识的真理性,坚持认识的客观性和辩证性,是科学精神的首要特征B、崇尚理性思考,敢于批评,是科学精神的突出特点C、以创新为灵魂,以实践为基础,是科学精神的内在要求D、科学精神与人文精神属于两个不同的范畴,二者没有关系。

科学方法与能力是科学素养的核心,()是科学素养的灵魂。 A、科学知识与技能B、科学态度与精神C、科学行为与习惯D、科学思想与态度

()是科学素养的核心,科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。 A、科学方法与能力B、科学知识与技能C、科学行为与习惯D、科学思想与态度

()教育在科学教育的整体架构中居于核心地位,是科学教育的灵魂。A、科学知识B、科学精神C、科学方法D、科学态度

理性怀疑和批判精神是科学皮精神的核心和灵魂。

阿威罗伊主张()不是不死的,而()是不死的。A、灵魂,智性B、精神,德行C、灵魂,精神

精神文明建设主要分为道德建设和教育、科学、文化建设两方面,并把()作为精神文明建设的灵魂。A、科学教育建设B、社会美德建设C、文化建设D、思想道德建设

是职业合作精神的灵魂()

单选题“Psychology”一词来源于希腊文,意思是“()”。A关于精神的科学B关于肉体的科学C关于智慧的科学D关于灵魂的科学

判断题理性怀疑和批判精神是科学皮精神的核心和灵魂。()A对B错

单选题科学方法与能力是科学素养的核心,()是科学素养的灵魂。A科学知识与技能B科学态度与精神C科学行为与习惯D科学思想与态度

单选题以人为本是当代科学技术的灵魂,是人文精神的核心。这体现了科学与人文实现了()。A精神观念融合B方法的互补C知识、素质的互补和融合D建设和谐文化

单选题()是科学素养的核心,科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。A科学方法与能力B科学知识与技能C科学行为与习惯D科学思想与态度

单选题下面不属于形而上的科学文化的是()。A精神B逻辑C价值D灵魂

判断题科学文化素质是一个民族文明素质的核心,是精神文明的灵魂。A对B错

单选题()教育在科学教育的整体架构中居于核心地位,是科学教育的灵魂。A科学知识B科学精神C科学方法D科学态度

单选题普罗提诺的形而上学是从()三位一体开始的。A太一,德行,灵魂B太一,精神,灵魂C德行,精神,灵魂

单选题阿威罗伊主张()不是不死的,而()是不死的。A灵魂,智性B精神,德行C灵魂,精神