单选题学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中,这种学习属于()。A下位学习B同位学习C上位学习D并列学习

单选题
学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中,这种学习属于()。
A

下位学习

B

同位学习

C

上位学习

D

并列学习


参考解析

解析: 新学习的概念“橡皮擦”是原有“文具”这一总概念的一个特例,因此这种学习是下位学习。

相关考题:

学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念,这种同化模式属于 ( )A.派生类学习B.相关类属学习C.上位学习D.并列结合学习

学生利用头脑中已经掌握的的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念,这种同化模式属于________。

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学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中,这种学习属于( )。A.下位学习B.同位学习C.上位学习D.并列学:习

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新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例,它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。这种概念学习形式被称为()。A.关系类属学习B.总括学习C.并列结合学习D.派生类属学习

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已掌握了“问题”的概念,新学习良好问题”的概念,这种学习属于()A、上位学习B、下位学习C、组合学习D、并列学习

学生已有了“四边形”的知识,现在让学生学习“梯形”的相关知识,这种学习属于()。A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列学习

学生积极主动地进行辨别,对概念的规则提出假设,检验假设,直至发现概念的本质属性,这属于哪种概念学习方式?()。A、概念形成B、概念同化C、上位学习D、类属学习

学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中,这种学习属于()。A、下位学习B、同位学习C、上位学习D、并列学习

学生学习“功=力×距离”,这种学习属于()。A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习

李老师在教学中先让学生掌握了“文具”这个概念,然后再学习铅笔、橡皮等概念,属于()。A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、强化学习

学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念,这种同化模式属于()A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习

如果学生已有了“哺乳动物”的观念,然后再学习“鲸”这种动物,这种学习属于()。A、概念学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习

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单选题学生积极主动地进行辨别,对概念的规则提出假设,检验假设,直至发现概念的本质属性,这属于哪种概念学习方式?()。A概念形成B概念同化C上位学习D类属学习

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单选题儿童在知道“苹果”“梨”等概念后,再学习“水果”的概念,新学习的概念就具有了意义,这种学习叫作(  )。A派生归属学习B相关归属学习C上位学习D并列结合学习

单选题学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念,这种同化模式属于()A派生类学习B相关类属学习C上位学习D并列结合学习