在某公共场所，当吸烟者吸烟时给予经济处罚，从而帮助矫正吸烟行为，这种个体行为矫正方法称为A．厌恶法B．脱敏法C．示范法D．强化法E．消除法
由咨询师为求助者示范良好行为,而后引导、鼓励求助者进行模仿,这种模仿中的()。 A.参与示范B.生活示范C.内隐示范D.角色扮演
示范法中治疗成败与示范者关系密切。通常与（ ）有关。A．示范者的感染力B．示范者与求助者的共同性C．求助者对示范者的认同D．以上各项
让求助者观察生活中示范者的适应性行为是（ ）。A．生活示范B．现实示范C．活体示范D．参与示范
向求助者呈现某种行为榜样，让其观察示范者如何行为以及他们的行为得到了什么样的后果，以引起他从事相似行为的治疗方法称（ ）。A．模仿法B．示范法C．榜样学习法D．以上都可以
在某公共场所，当吸烟者吸烟时给予经济处罚，从而帮助其矫正吸烟行为，这种个体行为矫正方法称为A、厌恶法B、脱敏法C、示范法D、强化法E、消除法
在直观形象法中示范性最强的是（ ）。A.观察法B.演示法C.示范法D.范例法
由咨询师为求助者示范行为,然后引导求助者使用这个行为,这种方法属于模仿法中的()单选A.生活示范B.角色扮演C.参与示范D.内隐示范
在使用模仿法解决行为问题时，成败的关键是( )。单选A. 示范者的表现B. 示范者的社会地位C. 求助者的年龄D. 求助者的模仿能力
在使用模仿法解决行为问题时，成败的关键是( )。(A)示范者的表现(B)示范者的社会地位 (C)求助者的年龄(D)求助者的模仿能力
教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这种方法是（）。A、演示法B、范例法C、观察法D、示范法
在直观形象法中示范性最强的是（）。A、观察法B、演示法C、示范法D、范例法
让求助者在实际生活中观察示范者适当的行为，这种示范法称为（）A、参与示范B、象征性示范C、角色扮演D、生活示范
当吸烟者吸烟时，给予经济处罚，从而帮助矫正吸烟行为，这种个体行为矫正方法称为（）。A、脱敏法B、厌恶法C、示范法D、强化法E、消除法
当酗酒者酗酒时，给予能引起负性心理效应的刺激，从而帮助矫正酗酒行为，这种个体行为矫正方法称为（）。A、脱敏法B、厌恶法C、示范法D、强化法E、体罚法
示范法中治疗成败与示范者关系密切。通常与（）有关。A、示范者的感染力B、示范者与求助者的共同性C、求助者对示范者的认同D、以上各项
关于示范行为的设计，以下哪项是正确的是（）A、示范情境最好是真实的B、示范的行为应该从易到难C、求助者的年龄、性别、经历等与示范者越相似示范效果越好D、以上各项都正确
让求助者观察生活中示范者的适应性行为是（）。A、生活示范B、现实示范C、活体示范D、参与示范
学习者在观察旁样后马上采取行动，然后再观察，再采取行动，这种示范方式（）A、象征性示范B、创造性示范C、行为示范D、参与示范
演示法是运用一定的实物和教具，通过实地示范，使受训者明白某种事务是如何完成的，演示法要求（）。A、示范前准备好所有的用具，搁置整齐；让每个受训者都能看清示范物；示范完毕，让每个受中者试一试对每个受训者的试做都给予立即的反馈B、示范前准备好所有的用具，搁置整齐；让每个受训者都能看清示范物；示范完毕，让每个受中者试一试对每个受训者的试做无需反馈C、只能在实训场地进行D、只能通过多媒体演示完成
通过让病人观察和模仿来矫正其不良行为，属于行为矫正中的（）。A、脱敏法B、强化法C、厌恶法D、示范法E、消除法
单选题学习者在观察旁样后马上采取行动，然后再观察，再采取行动，这种示范方式（）A象征性示范B创造性示范C行为示范D参与示范
单选题当吸烟者吸烟时，给予经济处罚，从而帮助矫正吸烟行为，这种个体行为矫正方法称为（）。A脱敏法B厌恶法C示范法D强化法E消除法
单选题让求助者观察生活中示范者的适应性行为是（）。A生活示范B现实示范C活体示范D参与示范
单选题通过让病人观察和模仿来矫正其不良行为，属于行为矫正中的（ ）。A脱敏法B强化法C厌恶法D示范法E消除法
单选题关于示范行为的设计，以下哪项是正确的是（）A示范情境最好是真实的B示范的行为应该从易到难C求助者的年龄、性别、经历等与示范者越相似示范效果越好D以上各项都正确
单选题在行为疗法中，首先由社会工作者或其他人示范所需要学习的行为让服务对象观察，然后让他们练习。有些时候他们没有练习的机会，这种行为疗法被称为（ ）。A放松练习B被动模仿C厌恶疗法D主动模仿