单选题诵读要注意节奏，下面停顿不正确的一项是（）。A乃/取一葫芦置于地，以钱/覆其口B南朝/四百八十/寺，多少/楼台/烟雨中C自是/指物作诗/立就D自/非亭午/夜分，不见/曦月

单选题
诵读要注意节奏，下面停顿不正确的一项是（）。
A

乃/取一葫芦置于地，以钱/覆其口

B

南朝/四百八十/寺，多少/楼台/烟雨中

C

自是/指物作诗/立就

D

自/非亭午/夜分，不见/曦月

参考解析

解析： 正确的停顿应为：自非/亭午/夜分，不见/曦月。

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关于指导学生朗读现代诗歌时候的注意事项,表述不正确的是()。 A、要注意情感和语气B、要注意节奏与停顿C、要注意重音D、以上都不对
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．诵读下列句子时，每句至少应有一处停顿，请用“/”把这一处停顿标示出来(1)是故所欲有甚于生者 (2)山河破碎风飘絮
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诵读技巧主要有处理停、连。表达(),把握()和掌握节奏。 A、语气B、重音C、抑扬顿挫D、读音标准
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诵读技巧主要有处理停、连。表达重音,把握()和掌握节奏。
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下面谱例的节奏型是( )。A.伦巴节奏B.桑巴节奏C.探戈节奏D.华尔兹节奏
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影响节奏的主要是（）两个V1语要素。A、音调B、语速C、停顿D、音量
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属于辅助言语符号的有（）A、音调B、音量C、节奏D、变音转调E、停顿与沉默
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在歌曲译配时，为了译词入歌的目的，韵律、节奏、停顿、倒字都是译者必须考虑的因素。
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有序，体现为下面哪一项的结构“严谨”（）A、音响B、节奏C、音准D、演奏
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学生学习古诗时容易急于成诵，只重速度，节奏感不强，要改变这种状况，须熊读诗的节奏训练人手，让学生掌握不同诗词的诵读节奏。下列四至七言句的节奏划分错误的是（）。A、杜牧B、许浑C、贾岛D、姚合
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初读课文时，教师要注意引导学生划出新词、难读句段，并在难点处反复诵读。
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演讲停顿技巧包括（）。A、语法停顿B、语音停顿C、逻辑停顿D、心理停顿E、节奏停顿
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诵读技巧主要有处理停、连、表达（）把握（）和掌握节奏。
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下列各句节奏停顿不正确的一项是（）。A、桑之/落矣，其黄/而陨。自我/徂尔，三岁/食贫B、自牧/归荑，洵美/且异。匪女/之为美，美人/之贻C、不狩/不猎，胡瞻/尔庭/有/悬貆兮D、尔卜/尔筮，体无/咎言。以/尔车来，以/我贿迁
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诵读要注意节奏，下面停顿不正确的一项是（）。A、乃/取一葫芦置于地，以钱/覆其口B、南朝/四百八十/寺，多少/楼台/烟雨中C、自是/指物作诗/立就D、自/非亭午/夜分，不见/曦月
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“造成的节奏主要表现在速度和停顿上”的是（）A、音色B、音量C、音高D、音长E、音符
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多选题演讲停顿技巧包括（）。A语法停顿B语音停顿C逻辑停顿D心理停顿E节奏停顿
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多选题影响节奏的主要是（）两个V1语要素。A音调B语速C停顿D音量
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多选题语音层面的心理蕴含可以进行分析的方面是（）。A节奏B音律C停顿D押韵E排比
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单选题影响导游语言节奏的要素主要是（　　）。A音质和语调B语速和停顿C语调和停顿D语速和音量
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多选题下面对导游语言的节奏说法正确的是（　　）。A指说话的快慢和语句的断续停顿B一般指导游讲解的节奏和声调的节奏C讲解时根据游客的反应和理解力等决定节奏的快慢D讲解节奏匀速E声调要适时变化，有节奏感
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单选题“造成的节奏主要表现在速度和停顿上”的是（）A音色B音量C音高D音长E音符
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多选题属于辅助言语符号的有（）A音调B音量C节奏D变音转调E停顿与沉默
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单选题学生学习古诗时容易急于成诵，只重速度，节奏感不强，要改变这种状况，须熟读诗的节奏训练人手，让学生掌握不同诗词的诵读节奏。下列四至七言句的节奏划分错误的是（）。A杜牧B许浑C贾岛D姚合
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填空题诵读技巧主要有处理停、连．表达（），把握（）和掌握节奏。
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