学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是：（ ）A顺向正迁移B顺向负迁移C逆向正迁移D逆向负迁移
学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是( )A．连锁学习B．概念学习C．辨别学习D．规则学习
学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（ ）。A．符号学习B．上位学习 C．下位学习D．并列学习
学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是（ ）。A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移
学生小黄在学习了物理老师教的“杠杆原理”的概念后，再学习定滑轮的知识就非常容易理解了。因为这种学习属于( )。A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.符号学习
学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”概念。这种学习是（）。A.连锁学习B.概念学习C.辨别学习D.规则学习
小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形，这种学习属于（）。A. 上位学习B. 下位学习C. 归属学习D. 并列学习
小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。这种学习属于（）。A、 上位学习B、 下位学习C、 归属学习D、 并列学习
学生学习了正方形、长方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习属于( )。A.辨别学习B.连锁学习C.规则学习D.概念学习
学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（）。A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列学习
学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形的概念（已有知识），在学习圆时，“圆也是轴对称图形”这一命题（新知识）的学习，是（）A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、结合学习
学生已经掌握了“三角形”的概念和面积计算公式，然后学习“等腰三角形”的概念与面积计算，这种学习类型是（）A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列结合学习
学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是（）。A、连锁学习B、概念学习C、辨别学习D、规则学习
学生已经有“四边形”的概念，现在要学习“平行四边形”，这是一种（）。A、派生类属学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习
学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的促进作用是：（）A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向负迁移
学生在学习了基本概念后再做练习题，这种学习是上位学习。
学生在学习“四边形”的知识后，再学习长方形、等腰梯形这种学习是上位学习。
学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（ ）。A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列结合学习
学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（）。A、符号学习B、上位学习C、下位学习D、并列学习
单选题学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（）。A符号学习B上位学习C下位学习D并列学习
单选题学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（ ）。A上位学习B下位学习C概念学习D并列结合学习
判断题学生在学习了“三角形”的知识之后，再学习等腰三角形、直角三角形的知识。这种学习是上位学习。 ( )A对B错
单选题小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于( )A上位学习B下位学习C归属学习D并列学习
单选题学完长方形的周长公式后，再学习正方形的周长公式，这种学习属于（）A上位学习B下位学习C并列学习D组合学习
单选题学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是（ ）。A顺向正迁移B顺向负迁移C逆向正迁移D逆向负迁移
单选题学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识这种学习属于（）。A上位学习B下位学习C概念学习D并列学习
判断题（2014安徽）学生在学习了“三角形”的知识之后，再学习等腰三角形、直角三角形的知识。这种学习是上位学习。()A对B错