第 30 题 学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列哪种干扰的影响（ ）A．单一抑制B．倒摄抑制C．双重抑制D．前摄抑制
识记材料时，收尾部分记忆效果好，中间部分记忆差，这是因为中间部分受到前摄抑制和倒摄抑制的影响。（ ）此题为判断题(对，错)。
记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到（）干扰。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制
学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列哪种干扰的影响（ ）A.前摄抑制B.倒摄抑制C.双重抑制D.单一抑制
学生能做到“一题多解”的思维活动是（）A再现思维B集中思维C发散思维D抽象思维
按照思维时所采用的形式，思维可以分为（）A动作思维B形象思维C发散思维D集中思维E抽象思维
按照思维指向的不同，思维可以分为发散思维和（）A动作思维B集中思维C形象思维D抽象思维
（）是更具有创造性的思维。A、发散思维B、集中思维C、抽象思维D、形象思维
创造性思维的主要成分是（）A、集中思维B、抽象思维C、发散思维D、直觉思维
头脑风暴属于哪一种思维类型（）A、抽象思维B、形象思维C、集中思维D、发散思维
有关创造心理的研究表明，创造思维主要是（）A、形象思维B、抽象思维C、发散思维D、辐合思维
实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差。原因是受到（）影响。A、前摄抑制B、集中思维C、发散思维D、抽象思维
学习一个较长的学习材料，往往是开头部分与末尾部分遗忘较少，而中间部分则遗忘较多，这是因为受到了（）的影响。A、前摄抑制和倒摄抑制；B、前摄抑制；C、倒摄抑制的干扰抑制；D、倒摄抑制。
一个较长的学习材料，它的开头与末尾遗忘较少，而中间部分则遗忘较多，这是因为受到了（）的影响。A、前摄抑制和倒摄抑制B、前摄抑制C、倒摄抑制的干扰抑制D、倒摄抑制
学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到前摄抑制和倒摄抑制干扰的影响。
学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列哪种干扰的影响（）。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、双重抑制D、单一抑制
实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（）影响。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、屏蔽抑制D、中间抑制
创造思维的主要成分是（）。A、抽象思维B、直觉思维C、发散思维D、集中思维
单选题创造性思维的主要成分是（）A集中思维B抽象思维C发散思维D直觉思维
单选题按照思维指向的不同，思维可以分为发散思维和（）A动作思维B集中思维C形象思维D抽象思维
单选题（2014浙江）一段长的学习材料，往往中间部分的记忆效果差。这是由( )造成的。A前摄抑制B倒摄抑制C前摄抑制和倒摄抑制D内抑制
判断题学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到前摄抑制和倒摄抑制干扰的影响。A对B错
单选题学生能做到“一题多解”的思维活动是（）A再现思维B集中思维C发散思维D抽象思维
单选题视力残疾人的认知能力和认知方式的特点（）。A抽象思维受影响B记忆力较差C带有浓厚的幻想色彩D形象思维发达E抽象思维和逻辑思维比较发达
多选题有关创造心理的研究表明，创造思维主要是（）A形象思维B抽象思维C发散思维D辐合思维
单选题学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列哪种干扰的影响（）。A前摄抑制B倒摄抑制C双重抑制D单一抑制
单选题实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差。原因是受到（）影响。A前摄抑制B集中思维C发散思维D抽象思维
多选题实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（）影响。A前摄抑制B倒摄抑制C屏蔽抑制D中间抑制